20xx小學語文五年級教案——教贈汪倫有感(已修改)
2025-09-18 05:28 本頁面
【正文】 1 小學語文五年級教案 —— 教 ?贈汪倫 ?有感 長期以來，古詩教學采用的是串講法。這是傳統(tǒng)的講解古詩的方法，即先解詩題，然后釋詞，最后講解詩句的意思。整個教學過程是教師講解、學生傾聽，教師講完，課就上完的過程，形成了滿堂灌的教學模式。這一教學模式，不要說學生不感興趣，教師自己也覺枯燥膩煩，更別提調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生的思維了。在實際的教學過程中，我也嘗試著讓學生對學古詩感興趣，并且感受到了其中的樂趣?，F(xiàn)以教 ?贈汪倫 ?為例，說說我的做法。 一、復習導入，穩(wěn)固舊知 在一堂新課的開始，用學生所熟悉的知識進行導入，可以消除學生的陌生感，使學生在舊知的根底上很自然地進入新知識的學習，讓新舊知識連貫起來，使知識系統(tǒng)化。 ?贈汪倫 ?這首詩是唐代大詩人李白寫的，學生已經(jīng)學過好多李白的詩了。因此，上課時我先讓學生說說已經(jīng)學過的詩，在學生舉例的根底上歸納如下：李白的詩語言流暢，想象豐富，取材十分廣泛：有表達思鄉(xiāng)情懷的 ?靜夜
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