【正文】 第 12 講 記敘文閱讀 一、（ 2021梧州） 閱讀下文，回答問題。 他在歲月前認(rèn)了輸 丁立梅 ①他花兩天的時(shí)間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說：?這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。? ②?多得你吃不了的。?他兩手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕陽里。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。其時(shí)的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個(gè)敞口的罐子。 ③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長(zhǎng)出什么來呢？且我根本不稀罕 吃那些了。我 言不由衷 ． ． ． ． 地對(duì)他的?杰作?表示出歡喜，我說：?哦，真不賴。? ④他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：?幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉。?他答應(yīng)得相當(dāng)爽快：?好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。?然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。 ⑤我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點(diǎn)頭。我說：?爸，你也說點(diǎn)什么吧。?他低了頭想，突然沒頭沒腦地說： ?你小時(shí)候，一到冬天，小臉就凍得像個(gè)紅蘋果。?想了一會(huì)兒又說：?你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。? ⑥?呵呵，老啦，真的老啦。?他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。我 上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望 上去，像一堵厚實(shí)的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。 ⑧我?guī)ド虉?chǎng)購衣，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：?我來，我有錢的。?他?刷?一下，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：?這錢，留著你和媽買點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省。?他推讓，極豪氣地說：?我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的。?待看清衣服的標(biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：?太貴了，我們不用穿這么好的。? ⑨那兩套衣，不過幾百塊。 ⑩我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：?太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了。? ? 他先出去的。我在后面叫：?爸，不要跑丟。?他嘴硬，對(duì)我擺擺手：?放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。?等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。 ? 我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：?你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走。?他?唔?一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？ 什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上 。 ，解釋文中加點(diǎn)的詞語。 言不由衷： 這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實(shí)話。 ⑧ ? 段，用簡(jiǎn)潔的語言概況“我”和父親自己發(fā)生的事情。 示例：①“我”帶他去商場(chǎng)購買衣服，他主動(dòng)掏錢。②父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家。（意思對(duì)即可） ，賞析 文中畫線的句子。 運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實(shí)老了，把父親比喻為“一株耗盡生機(jī)的植物”，生動(dòng)形象地寫出父親在歲月面前漸漸老去，表現(xiàn)出作者對(duì)父親老去的傷感之情。 ⑦段運(yùn)用了哪種記敘順序？說說它在文中所起的作用。 插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補(bǔ)充了文章情節(jié)，同時(shí)，在對(duì)比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。 “他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。 題目中的“認(rèn)了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；線索作用，本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；暗示文章的主題。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的責(zé)任。 二、（ 2021鄂州） 閱讀下文，回答問題。 對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷 李漢榮 ① 初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營(yíng)救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小?生命線?。 小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們， 你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。 果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只?蝴蝶?，緩緩地爬上這只?蝴蝶?結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂得又說又笑起來。 ② 我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易 的綠色?避難所?，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。 ③ 今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。 ④ 在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的?水土流失?也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸 變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的?荒漠化?了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是 大沙漠 ． ． ． ？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的 沙塵暴 ． ． ． ？ ⑤ 那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動(dòng)機(jī)，愛在愛中滿足了。不求回報(bào)的愛，才是大愛、真愛。不求回報(bào)的愛，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。 ，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。 ① 用柳條營(yíng)救花蝴蝶 → ② 幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜 → ③ 搭建“避難所”保護(hù)蝴蝶 ① 段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？ 動(dòng)作描寫和心理描寫；作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真。 ④ 段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？ 議論；贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題。 ④段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請(qǐng)列舉一個(gè)日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。 “大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為。事例：如，公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶?? ，小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？ 示例：關(guān)愛弱小的生命，愛護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì)。 三 、 （ 2021棗莊） 閱讀下文，回答問題。 歐利和雛芳 [美 ]艾辛格 這座森林里生長(zhǎng)著各種各樣掛滿枝葉的大樹，遼闊而茂密。每年的這個(gè)季節(jié)，通常已經(jīng)冷起來了，甚至還會(huì)下雪；可今年的 11月卻比較暖和，如果不是林中鋪滿了落葉，你也許還會(huì)覺得這正是夏天。這層層落葉，有藏紅花般的黃色，有醇酒一樣的紅色，還有金色和一些混