【正文】 中考語文記敘文閱讀專題訓練的技巧及練習題及練習題(含答案)一、中考語文記敘文閱讀專題訓練1．閱讀下面的文字，完成下列小題。 圍攏在父母身邊的日子老愚 坐在亂七八糟的都市里，我時常會想起關中平原的家。 在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所。土墻瓦房，磚頭和木頭是叫人稀罕的玩意兒，甚至連牙膏皮包裝紙都讓人眼前一亮。在這樣一個用黏黃土版筑起來的院子里，有土炕和土鍋灶，日子便能過下去了。與土的間隔僅僅在炕上，用枕席把身體與將泥土抹平的炕面隔開，若能就著煤油燈讀一本沒皮的小說，我就很有幸福感了。 全家人最珍視的寶貝是糧食，在上房頂樓上做成糧倉，四周用席子包起來，沿根腳撒上老鼠藥。夏秋兩季，把隊里分下來的麥子、玉米一麻袋一麻袋吊到上頭，吃糧時，再一斗一斗提下來。院子里打了地窖，存放紅薯和白蘿卜，歉收年月，連玉米芯、紅薯秧子都要儲存起來。大地是豐饒的，滿地的收獲卻被國家一車車拉走，支援我們一輩子也見不著的“同志加兄弟”。 父親在院子四角各種了一株泡桐，我負責每天澆水。 豬是最舒服的，每天在圈里哼哼著要吃的。偷偷飼養(yǎng)的幾只母雞，“咯咯咯咯”叫喚，帶著下完蛋的驕傲，向主人邀功：再給一把米吃，明天還能為你下一枚更大的蛋。 老鼠夜里出來，它們躲在廚房案板下，有的鉆進風箱里，弄出“窸窸窣窣”的聲響，我一跺腳，它們便安靜了。 梧桐枝丫伸開，便有鳥駐足，不時掉下氣味熏人的排泄物來。據(jù)說，屎掉到誰頭上，誰就會有霉運，弄得誰也不敢往樹蔭里去。等鳥兒們的屎鋪了一層，父親才讓我去把它們鏟干凈，倒到圈里，在樹下重鋪上一層新土。 有一年，來了一對喜鵲，它們來回打量了上房屋檐幾圈，決定筑巢安居。一家人面帶喜色，好像要添新人一般，走路說話壓低嗓門，生怕驚動了貴人。喜鵲夫妻嘰嘰喳喳，嘴里銜著從地里揀來的細枝，進進出出，仿佛一對心里盛滿喜悅的可人兒。 家里也有神靈。母親在上房東屋供奉了神仙，香火長年不斷。木刻的神靈，白天只是一堆雜亂的線條，到夜里便讓我害怕。好多次，感覺他們有了生氣，睜開眼，從墻上走出來，躡手躡腳朝我撲過來，甚至把手放到我脖子上。 最欣喜的是薄暮時分。一家人坐在院子中央的石桌前，中間位置往往擺放一碟涼菜——涼拌胡蘿卜或白蘿卜絲，無非是澆一勺醋，放半勺辣椒。父親坐北朝南之尊位，旁邊會給母親留出位置，我和弟弟妹妹們圍坐其余三邊。母親把稀飯和饃挨個分發(fā)到大家手里，等父親夾起一筷頭菜后，我們才敢伸出筷子。很快，就響起“吸溜吸溜”的吞咽聲，因為食物單調(diào)，吞咽聲也像民樂一般簡單。粥稀饃碎，牙齒使不上勁，有時不免咬到舌頭。 那時候無人說話，大家專注于品嘗，生怕一張嘴，好味道就溜走了。因饑餓而來的幸福感，就在這無聲的響動里。碗被舔得干干凈凈，如果誰有未吃飽的表示，母親就從自己碗里倒一些，或者把手里的饃掰一塊遞過去。她總是最后一個吃，吃得很慢，現(xiàn)在想來，應該就是在等孩子們的呼喚。 飯后喂豬，我和大弟弟將豬食抬到豬圈里，還未倒進食槽，豬們就呼呼撲過來。中午放學回家，我會習慣性地把手伸進雞窩，一般會摸到一枚蛋，運氣好時會有兩三枚。雞蛋在手里熱乎乎的，讓我感到母雞的辛勞。這些雞蛋大都賣給了城里人，母親只把那些品相欠佳的留下來，在誰過生日時煮熟臥到碗底。 夜里，村子安靜了。勞累一天的人和牲口都疲乏了。我們幾個就著煤油燈，讀讀課文、寫寫作業(yè)，就熄燈睡了。父母在上房里說些閑話，我們也聽不出那些暗語似的句子，我們只管讀書，一切都有他們安排。 胡思亂想著，迷迷糊糊沉入夢鄉(xiāng)。起夜時，月色正好，父母的呼嚕聲有節(jié)奏地呼應著，好像眉戶小戲里的男女對唱，讓人踏實。 遠處，從隴海線那邊傳來火車輪子與鋼軌的摩擦聲，“哐當哐當——哐當哐當”，那是天籟般的聲音。長大了，我就被它帶到遠方，開始自己的生活。我們就像蒲公英的種子，期待被風吹走，尋找屬于自己的道路。 高一那年的中秋節(jié)，看著圓潤的月亮，我突然想家了。獨自溜出絳帳高中的校門，沿高干渠往東疾走。河水激越，發(fā)出“咕咚咕咚”的歡叫聲，我心里盛滿了思念，一口氣爬上了雙廟坡。 月色里的村子，非常安詳。家人在做什么？ 推開虛掩的大門，窩里的雞撲騰一聲便又安靜了。一家人的身影映在窗欞紙上。 母親說：“有人進來了？” 父親說：“你聽錯了吧？這會兒有誰呢？” “我回來了，媽！” 妹妹和大弟弟出來迎我。 掀開簾子，土炕中央的大紅被子上，放了果盤，里面盛了瓜子、花生和蘋果。父親讓我上炕，削了一個最大的蘋果遞給我。然后才是弟弟妹妹們，最后一個蘋果，父親削好后從中間切開，將半只遞給母親。 我留戀這溫馨的氣氛，但隱約感到，自己就像長成了翅膀的大雁，很快就得飛走了。心里有沉重的感傷：學校里每個人只是學習機器，既無深厚的友誼，也乏異性撫慰，我們的心靈非常干涸。集中營式的求學生涯，幾乎令人發(fā)瘋，內(nèi)心早就渴望逃出這囚籠般的生活。生活注定在遠方，能飛多遠，就看你的造化了。 回家，只是為了獲得一絲慰藉，重回父母遮掩的屋檐下，體會被呵護的感覺。 飛翔的那一刻越來越近了。 三十多年前飛走，我盡管可以一次次回家，但在夢里才能回到那個貧瘠溫暖的院子。 我多想待在父母的屋檐下，他們不老不病，我們也不長大，就那樣一直生活下去。 老屋如今被一條路踩碎了，三層樓的新屋闊大氣派，卻頗顯蕭索。妹妹和大弟小弟相繼離開，在他鄉(xiāng)成家。二弟在西安做工，大侄子在楊陵高中校外租房，全力準備高考。家里剩下二弟媳婦和讀初三的小侄子。母親病了，陪床的父親只好睡在醫(yī)院里。 到晚上，父親手植的三棵杏樹和柿子樹發(fā)出時而和悅時而驚悚的聲響。院外屬于生產(chǎn)隊的老白楊樹，每年都會把它那永遠也散不盡的白絮落到院子里，膽大的會透過塑料窗簾鉆進父母的屋子。陪伴兩位老人的，除了《新聞聯(lián)播》，還有秦腔折子戲和趙忠祥解說的《動物世界》。 近幾年，想家了便回去，以為會找到幼時圍攏在父母身邊的感覺，可當與父母睡在一個屋子里時，浮上心頭的卻是難言的滋味：日子老了，父母終將離我們而去，一次次見面不過是人世的告別罷了。前半生在期盼好日子，當有條件“好”的時候，“分別”卻不知不覺站在我們之間。（1）文中三次寫到“我”圍攏在父母身邊的事。請找出表示時間先后的詞語。 （2）文中兩次提到的“幸福感”分別指什么？ （3）文中畫線句屬于什么描寫，請簡析它的表達效果。 （4）請結(jié)合全文，簡要概括文章最后一句話中“分別”一詞的含義。 （5）有人說，“圍攏在父母身邊的感覺一定會隨著時間的變化而變化”。你是否認同這一觀點，請結(jié)合原文內(nèi)容分點陳述理由。 【答案】 （1）我生長的年代；高一那年的中秋；近幾年（2）第一次“幸福感”指就著煤油燈讀一本沒皮的小說，獲得精神上的愉悅:第二次的“幸福感”指饑餓時能吃到稀粥碎饃，滿足了口腹的欲望。（3）動作描寫(細節(jié)描寫):本句通過父親“削”“遞”“切”等一系列動作，寫出了我回家后父親的激動和全家人相互謙讓、其樂融融的家風，也體現(xiàn)了父母為了成全孩子，不惜委屈自己的心態(tài)，及對孩子濃濃的愛意讓人感動。（4）①“分別”是家人相繼離家，不能陪在父母身邊:②“分別”是父母終將離我們而去，陰陽相隔。（5）[示例一]認同。小時候，圍攏在父母身邊的感覺是安心而踏實的，因為父母會妥帖安排孩子們的事情；漸漸長大，圍攏在父母身邊的感覺是溫馨而甜蜜的，因為在父母那里會得到慰藉和呵護；成年后，圍攏在父母身邊的感覺是難言和凄楚的，因為父母老了，雖然物質(zhì)生活提高了，但生離死別卻讓人難過。在成長的過程中，“圍攏的感覺隨父母的變化而有所改變。[示例二]不認同。兒女在家，會有父母的悉心照顧，如“她總是最后一個吃，吃得很慢”就是為了給吃不飽的孩子遞上一塊饃；兒女在外歸來，總會有父母的牽掛與盛情，如“父親削了一個最大的草果遞給我”；父母老去時，兒女也會牽掛他們，希望他們健康、安度晚年。在圍攏中體現(xiàn)的是家人之間相互的溫暖、呵護與關愛。體現(xiàn)出父母對子女的愛是永恒的。 【解析】【分析】（1）閱讀全文找出“在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所”“高一那年的中秋節(jié)，看著圓潤的月亮，我突然想家了。”“近幾年，想家了便回去”作答即可。（2）第一次“幸福感”在文章第二段，“在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所。……若能就著煤油燈讀一本沒皮的小說，我就很有幸福感了”指就著煤油燈讀一本沒皮的小說，“幸?！本褪谦@得精神需求的滿足；第二次的“幸福感”在第十一段“那時候無人說話，大家專注于品嘗，生怕一張嘴，好味道就溜走了。因饑餓而來的幸福感，就在這無聲的響動里?！敝葛囸I時能吃到稀粥，還有碎饃，這樣的好味道使口腹之欲得到了滿足。（3）“父親讓我上炕，削了一個最大的蘋果遞給我。然后才是弟弟妹妹們，最后一個蘋果，父親削好后從中間切開，將半只遞給母親?！笔莿幼髅鑼?。寫作對象是父親，看到我回家，全家人都很高興，吃蘋果的情形表現(xiàn)出一家人的謙讓、互愛、溫馨。也突出了父母對孩子濃濃的疼愛。一定要答出描寫對表達人物心理和情感的意義。（4）本文末尾句：前半生在期盼好日子，當有條件“好”的時候，“分別”卻不知不覺站在我們之間?！拔摇遍L大了，離開了家，離開了父母。妹妹和大弟小弟也相繼離開，在他鄉(xiāng)成家，這里“分別”是指家人相繼離家，不能陪在父母身邊；當我們慢慢長大、成年，父母越來越老，終會離世。（5）圍攏在父母身邊的感覺一定會隨著時間的變化而變化。本文中作者小時候，圍攏在父母身邊，感覺安心、踏實；成年后，“近幾年，想家了便回去，以為會找到幼時圍攏在父母身邊的感覺，可當與父母睡在一個屋子里時，浮上心頭的卻是難言的滋味”，從這個方面理解時贊同這句話的。也可以不贊同。結(jié)合“父母照顧年幼的子女，他們年老后，子女會牽掛父母、孝敬父母。家人之間的呵護與關愛是永恒的”談論。故答案為：⑴ 我生長的年代；高一那年的中秋；近幾年⑵ 第一次“幸福感”指就著煤油燈讀一本沒皮的小說，獲得精神上的愉悅:第二次的“幸福感”指饑餓時能吃到稀粥碎饃，滿足了口腹的欲望。⑶ 動作描寫(細節(jié)描寫):本句通過父親“削”“遞”“切”等一系列動作，寫出了我回家后父親的激動和全家人相互謙讓、其樂融融的家風，也體現(xiàn)了父母為了成全孩子，不惜委屈自己的心態(tài)，及對孩子濃濃的愛意讓人感動。(4) ①“分別”是家人相繼離家，不能陪在父母身邊:②“分別”是父母終將離我們而去，陰陽相隔。(5) [示例一]認同。小時候，圍攏在父母身邊的感覺是安心而踏實的，因為父母會妥帖安排孩子們的事情；漸漸長大，圍攏在父母身邊的感覺是溫馨而甜蜜的，因為在父母那里會得到慰藉和呵護；成年后，圍攏在父母身邊的感覺是難言和凄楚的，因為父母老了，雖然物質(zhì)生活提高了，但生離死別卻讓人難過。在成長的過程中，“圍攏的感覺隨父母的變化而有所改變。[示例二]不認同。兒女在家，會有父母的悉心照顧，如“她總是最后一個吃，吃得很慢”就是為了給吃不飽的孩子遞上一塊饃；兒女在外歸來，總會有父母的牽掛與盛情，如“父親削了一個最大的草果遞給我”；父母老去時，兒女也會牽掛他們，希望他們健康、安度晚年。在圍攏中體現(xiàn)的是家人之間相互的溫暖、呵護與關愛。體現(xiàn)出父母對子女的愛是永恒的。【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的篩選。文中三次寫到“我”圍攏在父母身邊的事。找出表示時間先后的詞語。⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。注意抓住重點句子的理解作答。⑶人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。(4)揣摩詞語內(nèi)涵，一定要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語在文中的意思，最后用合適的語句概括出來。當然，有原文語句可借用的，也可借用原文語句。(5)本題考查個性化理解與表達。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。2．閱讀下面文字，回答各題。 會走路的夢鐵凝 ①假若人生如一條長街，我就不愿意錯過街上每一處細小的風景。 ②有一次在郵局寄書，碰見從前的一個同學。多年不見了，她說:“咱們倆到街上走走，好不好?”于是，我們漫無目的地走起來。她之所以希望我和她在大街上走，是想告訴我，她曾經(jīng)遭遇過一次不幸：她的兒子患白喉死了，死時還不到四歲。沒有了孩子的維系，使本來就不愛她的丈夫很快離開了她。這使她覺得羞辱，覺得日子再無什么指望。她想到了死。她乘火車跑到一個靠海的城市，在這城市的一個郵局里，她坐下來給父母寫訣別信。這城市是如此的陌生，這郵局是如此的喧雜，無人留意她的存在，使她能夠社著這陌生的喧雜，襯著棕色來面上糨糊的嘎巴兒和紅藍墨水的斑點把信寫得無比盡情一種絕望的盡情。 ③這時有一位拿著郵包的老人走過來對她說：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針?！彼痤^來，跟前的老人白發(fā)蒼蒼，他那蒼老的手上，顫顫巍巍地捏著一枚小針。我的同學突然在那老人面前哭了。她突然不再想死和寫訣別信。她說，就因為那老人稱她“姑娘”，就因為她其實永遠是這世上所有老人的“姑娘”，生活還需要她，而眼前最具體的需要便是需要她幫助這老人紉上針。 ④地紉了針，并且替老人縫好郵包。她離開郵局，離開那靠海的城市，回到自己的家。她開始了新的生活，還找到了新的愛情。她說她終生感激郵局里遇到的那位老人，不是她幫助了老人，是老人幫助了她，幫助她把即將斷掉的生命接了起來，如同針與線的連接才完成了郵包的縫制。 ⑤她還說從此日子里有了什么不愉快，她總是會想起老人那句話：“姑娘，你的眼好，幫我紉上這針?！彼３Ｏ胫@話，在街上，路過一些熟悉或者不熟悉的郵局。有時候，這話如同夢一樣不真實，卻又真實得不像夢。然而什么都可能在夢中的街上或者街上的夢中發(fā)生，即使你的腳下是一條爛熟的馬路，即使你的眼前是一條幾百年的老街，即使你認定在這老路舊街上不再會有新奇，但該發(fā)生的一切還會發(fā)生，因為這街和路的生命其實遠遠地長于我們。