【正文】 第一篇：《數(shù)學(xué)廣角 —— 搭配 (一 )》教學(xué)設(shè)計(jì) 《數(shù)學(xué)廣角 —— 搭配 （一）》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）二年級(jí)上冊(cè)， 8 單元 “ 數(shù)學(xué)廣角 — 搭配 （一） ” 。 教學(xué)內(nèi)容分析： 搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是以后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面探索和研究，通過(guò)學(xué)生日常生活中簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來(lái)，并運(yùn)用操作、演示等直觀手段解決問(wèn)題。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想和方法的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考解決問(wèn)題的意識(shí)。 學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理能力。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，膽子也較小，思考問(wèn)題不夠全面，有序性不強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開(kāi)始接觸，但在學(xué) 習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)操作、觀察、歸納以及合作交流，從而掌握搭配的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生在觀察、猜測(cè)、操作的活動(dòng)中，能夠進(jìn)行有序思考，做到不重復(fù)，不遺漏。 2．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。 3．在小組合作的數(shù)學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。 教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 教法學(xué)法： 聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。 通過(guò)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。 通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)尋求解決問(wèn)題的多種辦法。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？公園好玩嗎？今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比公園更還玩的地方 —— 板書(shū)：數(shù)學(xué)廣角 —— 搭 配 （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師讀，生聽(tīng)。 二、初學(xué)交流 哦，數(shù)學(xué)廣角可真美，我們先到數(shù)字城堡看一看吧！ 師：由數(shù)字 3 其中的兩個(gè)數(shù)拼成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？我們思考下按順序把他們列出來(lái)吧！ 出示合作要求：同桌合作，一個(gè)同學(xué)思考擺一擺，另一個(gè)同學(xué)記錄。 師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)？ 匯報(bào)總結(jié) 同桌兩人匯報(bào)記錄的結(jié)果，師找具有代表性的寫(xiě)法，在展示臺(tái)上出示：如有學(xué)生遺漏的，幫助補(bǔ)上。 ① 有順序的從這 3 個(gè)數(shù)字中選擇 2 個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個(gè)兩位數(shù)。 12 2 3 1 31 ② 先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)。 1 1 2 2 3 32 生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。 數(shù)字猜猜看：個(gè)位和十位的數(shù)相加得 5 并且個(gè)位比十位小 揭曉答案： 32。 三、相機(jī)測(cè)評(píng) 走進(jìn)百花園 這里有紅、黃、藍(lán) 3 種顏色的花，男生和女生只能分別選一種，都有哪些不同的選法呢？ 思考一下，把你選花的方案在練習(xí)本上表示出來(lái)。設(shè)計(jì)之前，先思考下加粗的兩個(gè)黑框里應(yīng)該填什 么。 生匯報(bào)： 師：能說(shuō)說(shuō)你是借鑒了黑板上的那種方法嗎？ 小結(jié)：看來(lái)我們今天學(xué)習(xí)的搭配知識(shí)不僅僅是數(shù)字，也能在圖形和色彩中運(yùn)用啊！ 來(lái)到智慧屋 用 0、 2 和 5 組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 生：口答。 6 種排列方法，但符合條件的只有 4 種。 02 和 05 不是兩位數(shù)所以不在正確答案里。（告誡學(xué)生在有序排列的同時(shí)還要做到對(duì)答案進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選果。） 你們喜歡照相嗎，我們一起合影留念吧！ 3 名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？ 請(qǐng)坐的最端正的三名同學(xué)到講臺(tái)前演示一下。 師：坐在位上的 同學(xué)也別閑著，我們來(lái)當(dāng)攝影師吧！攝影師除了拿相機(jī)照相還得干些什么？ 生：擺造型，擺位置 ?? 師：要照相了，笑一笑， 3 咔嚓！師：趕緊換一種坐法再照。 引導(dǎo)學(xué)生第一個(gè)位置不動(dòng)，后面兩人交換位置。做出 4 種不同的排列方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 （透過(guò)這道題讓學(xué)生體會(huì)固定位置與交換位置相結(jié)合的方法進(jìn)行有序排列）師：同學(xué)們的辦法真不錯(cuò)，我們這么快就就掌握了有序搭配的方法了。 六、回顧總結(jié)，對(duì)照目標(biāo)談一談 師：在今天的旅途途中你都有哪些收獲？有什么想對(duì)大家說(shuō)的？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。） 今天我們一起學(xué)習(xí)了搭配中的學(xué)問(wèn)，我們要學(xué)會(huì)有順序地、全面地思考問(wèn)題，就能做到不重復(fù)、不遺漏。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)廣角 —— 搭配 （一）按一定順序 不重復(fù) 不遺漏 交換位置法 固定十位法 十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 教學(xué)反思： 本節(jié)我執(zhí)教的是《數(shù)學(xué)廣角 —— 搭配 （一）》是人教版二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。這是新編實(shí)驗(yàn)教材新增的內(nèi)容，其目的在于試圖將重要的排列教學(xué)思想以上及其方法。為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了 “ 數(shù)字城堡 ” 、 “ 數(shù)字猜猜看 ” 、 “ 百花園 ”“ 智慧屋 ” 、 ” 照相 ” 等一系列的活動(dòng)，活動(dòng)中把排列與組合的思想方法滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中去感知何謂排列。我覺(jué)得在本節(jié)課中以下幾個(gè)方面處理得比較好： 一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。 整節(jié)課始終用創(chuàng)設(shè)的故事情境來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)參與激發(fā)積極性。首先由 “ 三個(gè)好玩的地方 ” 這個(gè)情境引入，其次 為了鞏固這節(jié)課的重點(diǎn)，又創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題： “ 照相 ” 。 二、提供學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。 《新課程》強(qiáng)調(diào)，教學(xué)要給學(xué)生留有足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。本節(jié)課以 “ 數(shù)字城堡 —— 百花園 —— 智慧屋 ” 貫穿全過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了 3 個(gè)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)：數(shù)字猜猜、百花園、照相。通過(guò)創(chuàng)設(shè) “ 找密碼 ”