數(shù)學(xué)廣角(搭配問(wèn)題)教案(已修改)
2024-10-01 07:38 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：數(shù)學(xué)廣角(搭配問(wèn)題)教案《搭配問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)大河鎮(zhèn)白馬小學(xué)秦銳教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、動(dòng)手操作和游戲等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單實(shí)物的組合數(shù)。通過(guò)小組合作，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力以及有序地、全面地思考問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。難點(diǎn)：組合時(shí)做到不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題呀，這位同學(xué)你今天穿得真漂亮，那位同學(xué)也不錯(cuò)。你是如何做到的呢？（提問(wèn)）同學(xué)們知道什么是搭配嗎？穿什么樣的上衣，配什么樣的褲子，就是一種搭配。在生活中，這樣的搭配隨處可見(jiàn)，學(xué)問(wèn)可大呢。美美呢想去公園玩，遇到了很多關(guān)于搭配的問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)幫美美解決搭配中的學(xué)問(wèn)（板書）二、探索方法，獲得新知，小組合作。師：美美要去公園玩，想把自己打扮漂亮點(diǎn)，她該如何穿呢？（課件出示）師：這里有3件上裝，2件下裝。一件上裝和一件下裝是一種搭配，一共能有幾種搭配的方法？你先來(lái)猜猜看？生：4種，5種，6種……師：你們想不想親自動(dòng)手試試，既然猜想了，我們就一起來(lái)驗(yàn)證。（發(fā)放圖片讓學(xué)生動(dòng)手分小組操作）除了圖片搭配外，你還有其他的方法嗎？，總結(jié)方法師：同學(xué)們是怎么搭配的的？一共有幾種搭配方法？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下。方法（1）：直接用圖片表示 方法（2）：文字表示，如紅——黃 方法（3）：連線：用學(xué)具擺好，并連線。方法（4）：符號(hào)：簡(jiǎn)單畫出衣服的樣子，連線。出示課件，共同演示。師小結(jié)：大家都驗(yàn)證了一共有6種搭配，以上這些方法都很好，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？師：（課件）對(duì)了，做到有序，不重復(fù)，不遺漏。你是如何做到的呢？（提問(wèn)說(shuō)一說(shuō)。）滲透文化，提高審美剛才大家合作的都很好，這么多種搭配的方法，哪一種更適合美美穿呢？ 師小結(jié)：顏色搭配要合理，這樣才美觀。6．鞏固方法，提煉升華（1）美美到了公園門口，但是要輸對(duì)密碼才能進(jìn)，我們一起來(lái)幫幫美美。（發(fā)放卡片，學(xué)生動(dòng)手，小組學(xué)習(xí)）。教師再小結(jié)。（2）美美進(jìn)到公園里出現(xiàn)了很多路，到底有幾種走法呢？（出示課件）（3）美美走累了，想吃飯了，現(xiàn)在有很多的菜，但只能吃一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜，合理的搭配才更健康。他該如何搭配呢？（出示課件，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）師：你們知道嗎？有一些搭配可以使?fàn)I養(yǎng)更豐富，可是有些搭配反而不合適。（向?qū)W生介紹食物的搭配學(xué)問(wèn)：豆腐和魚類一起燉，魚中的維生素d促進(jìn)豆腐中的鈣的吸收。西紅柿不易和海鮮類搭配，容易引起腹瀉。西紅柿和雞蛋搭配，西紅柿中的大量的維生素c和蛋白質(zhì)。）三、生活中的應(yīng)用（游戲）師過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們不但掌握了有序的搭配，還能夠用連線，算式等表示。生活中還有哪些地方用到了搭配？我們就來(lái)實(shí)際搭配一下。四、總結(jié) 同學(xué)們，生活中還有很多有關(guān)搭配的學(xué)問(wèn)，課后大家可以查找更多的資料讓我們的搭配更加合理，讓我們的生活充滿陽(yáng)光。也希望同學(xué)們?cè)谏钪袑ふ业礁嗟挠嘘P(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的伙伴。第二篇：數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》人教版三年級(jí)上冊(cè)第112頁(yè)例1及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)互相交流，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，具有初步的符號(hào)感。嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。難點(diǎn)：組合時(shí)做到不重復(fù)、不遺漏。教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、教具、學(xué)具。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活，引入新課同學(xué)們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃好早飯，背上小書包高高興興地去上學(xué)。那么，穿衣服，吃飯，走路，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有沒(méi)有需要我們研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？需要研究的問(wèn)題太多了，那么今天老師和你們一起來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，研
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