6推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化實施方案(已修改)
2024-09-22 23:45 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 14 頁 推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化實施方案 按照中央統(tǒng)一部署， 2024 年全省扎實開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育，取得明顯成效，為進一步深化學習教育積累了經(jīng)驗、奠定了基礎。日前，黨中央作出推進“ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的重大決策部署，把 “ 兩學一做 ” 學習教育提升到全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程的高度，意義重大、影響深遠。全省各級黨組織和廣大黨員要認真學習領會，增強政治自覺，迅速把思想和行動統(tǒng)一到以習近平同志為核心的黨中央的決策部署上來，把握基本目標要求，堅定不移推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化。要把思想教育作為首要 任務，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，堅持融入日常、抓在經(jīng)常，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用，為統(tǒng)籌推進“ 五位一體 ” 總體布局和協(xié)調(diào)推進 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局，深入實施全省 “ 三個五 ” 發(fā)展戰(zhàn)略、建設幸福美好吉林提供堅強組織保證。 第 2 頁 共 14 頁 根據(jù)中辦發(fā)〔 2024〕 23 號文件和中央專題座談會精神，現(xiàn)就全省推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化，制定如下實施方案。 一、持續(xù)用力保證學習的經(jīng)常性 （一）嚴格落實中央規(guī)定的學習內(nèi)容。 。認真學習黨章這個管黨治黨的總規(guī)矩總遵循，模范遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章；認真學習黨內(nèi)政治生活準則、廉潔自律準則和黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，牢固樹立 “ 高線 ” 意識和 “ 底線 ” 思維，養(yǎng)成紀律自覺。 。認真學習習近平總書記系列重要講話，及時跟 進學習總書記最新講話精神，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。堅持把學習習近平總書記系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀緊密結合起來。同時，結合學黨章黨規(guī)、學系列講話，認真學習中國共產(chǎn)黨歷史，傳承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風；認真學習革命先輩和先進典型事跡，引導黨員干部見賢思齊；把近年來中央查處的重大違紀違法案件和本地本部門本單位嚴重違紀違法干部懺悔錄作為反面教材，引導 黨員干部見不賢而自省。各地各部門各單位要區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，進一步細化重點學習內(nèi)容。 第 3 頁 共 14 頁 （二）以有效制度載體保障經(jīng)常性學習。重點分四個層面健全完善常態(tài)化開展 “ 兩學一做 ” 學習教育的制度載體。 （黨組）層面。以理論學習中心組學習為主要形式，貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》和我省的《實施辦法》，嚴格執(zhí)行集體學習和管理、考核、問責等制度；建立實行黨員領導干部 “ 個人自學 ”“ 分頭領學 ”“ 專題研討 ”“ 領題調(diào)研 ” 等學習制度。 。從本地本部 門本單位實際出發(fā)，做出經(jīng)常學、長期學的安排部署，做到年度有安排、月月有計劃。依托“ 三會一課 ” 制度抓好黨支部學習，結合黨員思想工作實際確定主題和具體方式。建立每周 “ 學習日 ” 制度，固定時間、列出計劃、明確主題，制度化開展學習。 。按照中央和省委規(guī)定的學習內(nèi)容，每人每年制定個人自學計劃，明確具體的目標任務、學習內(nèi)容、時間安排和保證措施，體
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1