【正文】 、學(xué)而行。開展 “ 學(xué)習(xí)日 ” 活動、利用好紅色教育基地開展開放式組織生活，可安排在主 題黨日進(jìn)行。堅持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度，各級黨委（黨組）書記每年至少為基層黨員講 1 次黨課。堅持把黨支部班子建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的前提保 障，把推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為建強(qiáng)黨支部班子的重要抓手。 ，繼續(xù)組織實施千個單位包村、萬名干部包戶、百萬黨員參與幫扶的 “ 百千萬 ” 工程，動員和組織全省黨員干部合力推進(jìn)脫貧攻堅，在打贏攻堅戰(zhàn)中體現(xiàn)黨員價值、展示先鋒形象。經(jīng)常查找分析是否落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，是否堅決執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否認(rèn)真堅持民主集中制，是否認(rèn)真抓 好上級巡視巡察及 “ 回頭看 ” 反饋問題的整改落實，著力解決黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治黨寬松軟等問題。大力選樹先進(jìn)典型，發(fā)現(xiàn)和推出一批 “ 兩學(xué)一做 ” 重大典型，樹起學(xué)的標(biāo)桿、做的榜樣，營造爭做合格黨員的濃厚氛圍。靈活運 用新媒體，搭建 “ 一主多輔 ” 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和實效性。按照中央和省委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每人每年制定個人自學(xué)計劃，明確具體的目標(biāo)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排和保證措施，體現(xiàn)更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求。重點分四個層面健全完善常態(tài)化開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的制度載體。 。日前，黨中央作出推進(jìn)“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重大決策部署，把 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育提升到全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程的高度，意義重大、影響深遠(yuǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，及時跟 進(jìn)學(xué)習(xí)總書記最新講話精神，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學(xué)體系，準(zhǔn)確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。 。 。指導(dǎo)各基層單位依托微信、易信、 qq 群 等自媒體開發(fā)微黨課、微講座、微視頻、微電影，組織開展在線學(xué)習(xí)，實現(xiàn)線上線下良性互動。重點從 4 個層面查找解決問題： 。各級黨組織和廣大黨員 要對照查找出來的問題清單，采取專項整治等辦法，集中力量加以解決。 ，深入推動黨員立足本職崗位亮身份、作貢獻(xiàn)，為黨的事業(yè)增光添彩。按照黨組織隸屬關(guān)系，每年組織開展 1 次黨支部問題排查，對軟弱渙散黨支部班子特別是黨支部書記，該調(diào)整的調(diào)整、該問責(zé)的問責(zé)，并明確整改措施，抓好轉(zhuǎn)化提升。 （四）全面推行 黨支部主題黨日。結(jié)合開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作，在各類基層單位中合理設(shè)置黨支部， 第 10 頁 共 14 頁 在黨員較多不便集中、工作生活相對獨立的黨支部合理劃分黨小組，把黨支部、黨小組建在企業(yè)車間班組、高校年級班級、農(nóng)村村民小組和產(chǎn)業(yè)鏈、社區(qū)居民樓宇、市場商場和商務(wù)樓宇商業(yè)銜區(qū)（商圈）、機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)科室、老干部活動區(qū)等，不斷擴(kuò)大黨的組織和工作覆蓋。通過帶頭深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，真正做到知敬畏、存戒懼、守底線；帶頭學(xué)深悟 透習(xí)近平總書記系列重要講話精神，不斷增強(qiáng) “ 四個意識 ” ，始終堅定理想信念，堅定 “ 四個自信 ” ，真正做到思想認(rèn)同、政治看齊、行動緊跟。 （三）帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。重點督促分管領(lǐng)域或部門單位打牢 “ 學(xué) ” 這個基礎(chǔ)、抓實“ 做 ” 這個關(guān)鍵，著力整治 “ 在崗不作為、履職不擔(dān)當(dāng) ” 等現(xiàn)象，引導(dǎo)黨員及時將 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育煥發(fā)出的熱情，轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。各領(lǐng)域各行業(yè)黨組織要針對不同領(lǐng)域不同行業(yè)的實際情況，分類研究制定推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作方案，體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。堅持把組織開展 “ 兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作情況，作為黨委（黨組）書記抓基層黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容