20xx屆高三英語第二輪復習計劃精選(已修改)
2025-09-16 19:44 本頁面
【正文】 第一篇： 2024 屆高三英語第二輪復習計劃（精選） 建湖縣職業(yè)技術(shù)教育中心 2024 屆對口單招高三《英語》第二輪復習計劃 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以提高學生的語言能力和運用英語進行真實交際能力為宗旨，在一輪英語復習的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點，緊扣考綱，以加強雙基教學為主線，加強學生對知識的理解、聯(lián)系、應用，同時結(jié)合高考題型強化訓練，提高學生的發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，分析問題，解決問題的能力，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣，提高自主學習的能力，為進一步學習英語打好基礎(chǔ)。 二、學情分析 2024 屆對口單招班共 5 個班，涉及 14 個專業(yè)，共 289 人。經(jīng)過了一輪復習，初步幫學生梳理了五本教材。春學期只有兩個月，教學重點是培養(yǎng) “ 苗子 ” ，沖刺本科率，這就要求教者面對現(xiàn)實，以夯實學生的基礎(chǔ) “ 扶優(yōu) ” 為切入點，確保復習工作的系統(tǒng)性和實效性。 三、復習要求 指導學生對基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個知識點，能從不同的角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。 在夯實 “ 雙基 ” 的前提 下，注重培養(yǎng)學生的能力，復習教學要充分考慮到本屆學生的實際水平，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。 要強化運用英語思維來解題的能力、書面表達能力和閱讀理解能力的訓練，課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的、規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率。 四、具體措施 認真選用好復習資料，根據(jù)學生的實際水平對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本屆學生的實際水平，從而達到提高復習的針對性 和復習效率的目的。 認真研究 13 年英語學科《考試大綱》， 0 1 1 13 年單招試題。進一步加強對英語學科的研究，提高自身教學水平。我們提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、綜合題和陷阱題。只有通過做一定量的題，才能讓學生牢固掌握基本題型的通性、通法，以及其中的英語思維方法，同時，提高學生尋求最佳解法、解題反思、歸納總結(jié)的能力，探索解各類英語題型的一般規(guī)律，積累解題經(jīng)驗，提高學生獨立解題的能力。 備好 “ 兩課 ” ，精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課力求做到：（ 1）系統(tǒng)性：滾動復習，知識 前后銜接，梳理歸納成串；（ 2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（ 3）基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；（ 4）重點性：突出主干知識，詳略得當。 考練結(jié)合。復習完一個模塊就進行檢測，檢查漏洞。考前進行五次模擬考試，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。 五、計劃內(nèi)容 第二輪的復習要以中檔知識、解題能力為主，為高考做好充分準備。 六、練習安排： 模擬考試 （一）語法系列 12 高德巧 模擬考試 （二）語法系列 34 顧成源 模擬考試 （三）語法系列 56 劉德巡 模擬考試 （四）語法系列 78 丁恒高 模擬考試 （五）語法系列 910 袁壽娟 第二篇：高三英語第二輪復習計劃 高三英語第二輪復習計劃 “ 一模 ” 進行過了，第一輪復習也結(jié)束了 ,經(jīng)過第一輪復習 ,我們讓學生們再一次熟悉了教材 ,掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型?，F(xiàn)在已投入到二輪復習之中 ,我們高三英語備課組制定二輪復習目標如下 : 一、語法專題復習 在這個環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習上要精心選題 ,有的方矢。 二、熟悉題型特點，提高應試能力 1．完形填空 該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語 言的能力。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。 該題型綜合觀察學生語法知識積累的能力。學生要熟悉各種考綱語法知識，勤記勤用，使語法更貼近實際運用。 3．閱讀理解 高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。 4．書面表達 在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、
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