20xx初三化學老師工作計劃(已修改)
2025-09-10 22:26 本頁面
【正文】 2024 初三化學老師工作計劃 化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣。下面是小編整理的關(guān)于初三化學老師的工作計劃，歡迎閱讀 化學老師工作計劃 (一 ) 一、學情分析： 經(jīng)過前一學期的化學學習，同學們已經(jīng)初步掌握了一些化學基本概念和基本理論，知道了一些元素化合物知識，學會了一些化學實驗的基本理論和基本操作，還學習了有關(guān)根據(jù)化學式和化學方程式的計算問題。 但從期末考試成績和卷面存在的問題來看，同學們對一些化學基本概念和基本理論理解不夠，記憶不清 。還不能應用所學知識解決一些實際問題 。特別是實驗題存在問題較多 。學生成績不理想。這些都是本學期亟待解決的問題。 二、本學期教學任務： 首先完成第二冊化學第九單元溶液、第十單元酸和堿第十一單元鹽和化肥和第十二單元化學和生活的教學任務。 然后利用一個月左右的時間，對兩冊化學書本進行有側(cè)重點的復習工作，最后利用 6 月份的時間，將化學知識進行分塊，對學生進行強化系統(tǒng)的復習，努力迎接好中考。 三、計劃采取的主要 措施： 首先要認真鉆研教材，設計教法 。努力以最優(yōu)化的方式完成課本教學內(nèi)容。努力是大多數(shù)學生都能掌握知識要點。 復習工作龐雜繁重，必須對兩冊化學書進行有機整合，高度概括 。才能完成復習任務。所以要花大力氣進行規(guī)劃設計，爭取用最少的時間，取的最大效益。 初三化學老師下學期工作計劃 4 一、指導思想 努力實施《課程標準》，摸清學生學習情況，實施有效教學。更新教學觀念，提高教學質(zhì)量。 二、學生分析 本學期繼續(xù)擔任初三兩個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。也有 個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占 15%，中等生所占比例較大為 60%。還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，知識拓展和綜合能力等方面不夠好。 三、教學方法和措施 重視基本概念和理論的教學 注重理論知識聯(lián)系實際及學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能 力和創(chuàng)新精神，使學生并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 加強基本概念和原理分析讓學習在學習常見的元素和化合物的基礎知識同時，掌握化學實驗和化學計算基本技能。注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。 強化試驗操作，激發(fā)學生學習化學的興趣 培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。 強化學生社會責任感 培養(yǎng)學生的科技意識、 資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育 把握中考改革的新動向，開展針對性訓練 根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài)，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。 精講多練抓重點 在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)讓給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。 四、教學進度表 ： 第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考 ： 第十單元酸和堿 ：第十一單元鹽和化肥 ： 第十二單元化學與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測 ： 中考復習一物質(zhì)的化學變化及測試 中考復習二身邊的化學物質(zhì)及測試 中考復習三身邊的化學物質(zhì)及測試 中考復習四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測試 中考復習五化學計算、化學與社會發(fā)展及測試 中考復習六化學實驗與科學探究及測試 中考模擬考試一 中考模擬考試二 化學老師工作計劃 (二 ) 本學期初三新課將在 3 月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃： 一、研究化學教學大綱 ，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。 立
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