幼兒園教師的聽課評(píng)課心得7篇(已修改)
2025-09-10 19:45 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園教師的聽課評(píng)課心得 7 篇 為了能夠書寫記錄自己的課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，作為一名幼師，可以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)記錄。我相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的幼兒園教師的聽課評(píng)課心得 7 篇，僅供參考。 幼兒園教師的聽課評(píng)課心得（精選篇 1） 作為老師好想聽見(jiàn)家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了啥子知識(shí)，學(xué)會(huì)了啥子歌曲。但是，我時(shí)常聽見(jiàn)有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來(lái)不說(shuō)，一問(wèn)三不知只有等到開放日的時(shí)候才發(fā)明，本身的孩子竟然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長(zhǎng)們做了公然，可孩子回家后主動(dòng)告訴家長(zhǎng)的還是未幾。 為了提高孩子的用心主動(dòng)性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng) “ 小老師 ” 。于是，我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng) “ 小老師 ” ，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩(shī)，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動(dòng) 參與的總是一小部分。于是，我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè) —— 回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母?jìng)儺?dāng) “ 小老師 ” ，把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給本身的家人，并對(duì)他們說(shuō)，老師要向家長(zhǎng)們做查詢拜訪，比一比誰(shuí)當(dāng)?shù)?“ 小老師 ” 最好。 唉！這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長(zhǎng)美滋滋的告訴我，昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩(shī)了等等。我聽了家長(zhǎng)們的反映，心里很開心，這能夠說(shuō)是立桿見(jiàn)影了吧！ 孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，個(gè)性是在本身的家中，他應(yīng)對(duì)的是本身的 親人，心里沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，會(huì)表現(xiàn)的更好，甚或 “ 闡揚(yáng)超常 ” 。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下 “ 小老師 ” 這也是我們老師工作中的一種可行的策略。 幼兒園教師的聽課評(píng)課心得（精選篇 2） “ 今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多麼歡喜 !再過(guò)幾天，我就要進(jìn)入小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里。 ??” 時(shí)間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸬?日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報(bào)，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無(wú)息的發(fā)酵成一種感動(dòng)。 調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞 ?? 此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們?cè)谝黄鹗切腋５?，在孩子們的包圍中，沒(méi)有憂慮，有的只是感動(dòng)和歡樂(lè)。我和孩子們成了無(wú)話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫 ?? 他們總像你的 “ 小尾巴 ” ，時(shí)時(shí)刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂(lè)意做他們最忠實(shí)的聽眾，用心去感受著他們的小情感。 一年里，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān) 心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量是偉大的 ??看著他們的進(jìn)步，心里滿是開心和驕傲。 記得有一次，園長(zhǎng)媽媽問(wèn)我們班的思婷： “ 孩子，你就要升一年級(jí)了，開不開心 ?” 思婷說(shuō)： “ 我不喜歡上一年級(jí)，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起。 ” 聽到這稚嫩的聲音，天真的話語(yǔ)，叫我心里怎能不感動(dòng)。 和孩子們?cè)谝黄鹗强鞓?lè)的，雖然有時(shí)候覺(jué)得工作挺累的，但是孩子們總會(huì)帶給我意想不到的快樂(lè)。看著孩子們?cè)谧约旱慕逃拢亩?，慢慢成長(zhǎng)，這種幸福的感覺(jué)是難以言喻的。 幼兒園教師的聽課評(píng)課心得（精 選篇 3） 通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得： 為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平，教辦從 11 月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來(lái)長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但都是很有針對(duì)性的，比如，開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)很深刻，他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨 勢(shì)，在理解幼兒園教學(xué)作用方面，我們需要警惕那種將 “ 教學(xué)等同于發(fā)展 ” 的錯(cuò)誤觀念，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展，事實(shí)上，完全有可能存在 “ 有教學(xué)，但兒童并未獲得發(fā)展的情況 ” ，
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