【正文】 ，我時常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學的啥子，孩子從來不說，一問三不知只有等到開放日的時候才發(fā)明，本身的孩子竟然學會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學習的興趣，加強了他們的自傲心，更有利于我們的教學。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫 ?? 他們總像你的 “ 小尾巴 ” ，時時刻刻跟在你的身旁。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得： 為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務水平，教辦從 11 月中旬邀請廣東省肇慶師范學院的專家來長安給我們老師培訓，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比如，開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》，在這節(jié)課的學習中，我的體會很深刻，他給我們帶了很多有關當前教育的新信息，還結合了傳統(tǒng)教育的對比，讓我們更進一步更直觀的了解當前教育的發(fā)展趨 勢，在理解幼兒園教學作用方面，我們需要警惕那種將 “ 教學等同于發(fā)展 ” 的錯誤觀念，這種錯誤認識的突出表現(xiàn)即是認為有教學的地方就必然就會有兒童的發(fā)展，事實上，完全有可能存在 “ 有教學，但兒童并未獲得發(fā)展的情況 ” ，教學應深入了解和準確把握兒童開始，幼兒園教學絕對不是可以隨意安排的活動，在設計幼兒園教學活動上，教師應把重點放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式， 11 月 25 日，在中心幼兒園學習新《綱要》，自 20__年開始實施《幼兒園教育試行指導綱要》以來，全國各地的幼兒園教育開始改革，可是我們很多老師對新《綱要》真正的精 髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的 ?理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學習，讓我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者，學習的方式也是灌輸式的，老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機會，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者、引導者，和老師之間的關系是平等的，重視孩子的自主權和個性發(fā)展，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學習新的教育信息。 他們現(xiàn)在這個階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價值觀。有些孩子呢，又比較怕生，內(nèi)向又羞澀但只要你慢慢的接近他就 會知道這些小朋友有多可愛。 幼兒園教師的聽課評課心得（精選篇 5） 時光轉(zhuǎn)瞬就過了，進入幼兒園工作也過去了一學期。 當然，這學期的工作也是因為這群可愛的孩子愿意配合我，才有我這么好的成就，感謝他們，陪伴我完成，我們是互相幫忙。通過大學時期在幼兒園的實習，使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責任 ―― 幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。并且 在未來的時間里，根據(jù)在幼兒園的工作中的經(jīng)驗以及自己平時的 學習，努力考取幼師資格證，從而完善自己。孩子是被動的，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，這也是領導開會所強調(diào)的問題。讓他們覺得自己是被尊重的同時，也學會尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。 六、存在的不足和今后工作方向 一直以來，人們總是將教師比做 “” 紅燭 “ 春蠶 ” 。還有個別孩子喜歡追趕，易出事故，我會加強常規(guī)的調(diào)整，對他們進行安全教育，時刻關注他們，防止他們受傷。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。 而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別 ,有些家長對幼兒過分的嚴厲 ,什么事都會以打的形式解決 ,造成幼兒容易形成反叛的心理 ,有些家長卻一律的順從 ,對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。在以后的日子里我們會更加努力，爭取把工作做得更細致，取得更大的進步。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有 不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應改革的需要。當然第一次面對月亮班的家長們，由于我來咱們園時間不久，對孩子們的家長還不太熟悉，所以活動剛開始的 .時候可能表 現(xiàn)的比較拘謹，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個活動中。同時更加關注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。在這一個月中，我也積極參