幼兒園教師班級(jí)管理培訓(xùn)心得范文(完整版)
【正文】 活 。古語(yǔ)云： “ 親其師，信其道。 自由與規(guī)則的 關(guān)系 孫瑞雪的博文《愛(ài)和自由》《規(guī)則之翼為成長(zhǎng)護(hù)航》通過(guò)這些文章我們知道規(guī)則要科學(xué)，符合幼兒年齡特點(diǎn)，不一樣的活動(dòng)規(guī)則不一樣，要科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)安排，減少集體活動(dòng)時(shí)間，減少消極等待，智慧的幫幼兒遵守規(guī)則。 ” 如果一個(gè)老師僅僅是熱愛(ài)他的學(xué)生，而沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育、引導(dǎo)，班級(jí)就象一盤散沙。作為教師要善于總結(jié)，從反思中提升。結(jié)合《可愛(ài)的鳥》和《幼兒園的樹(shù)》兩個(gè)主題活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥窩，效果非常 的好。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。 幼兒園教師班級(jí)管理培訓(xùn)心得 。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋 ,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè) 主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了 “ 預(yù)設(shè)與生成 ” 、 “ 靜與動(dòng) ” 的結(jié)合。 幼兒園教師班級(jí)管理培訓(xùn)心得范文篇 3 時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。幼兒是教育的主體，因此在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論。 學(xué)習(xí)體會(huì)： 通過(guò)學(xué)習(xí) ,使我明白 , 班級(jí)工作是復(fù)雜而具體的。請(qǐng)看應(yīng)彩云老師的博文《愛(ài)使更教育簡(jiǎn)單》附文：良好的師幼關(guān)系中老師需要： 納悅幼兒 積極應(yīng)對(duì)幼兒的惱人行為 教幼兒從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) 對(duì)幼兒有耐心和持續(xù)的支持 附文：《大人別和孩子對(duì)立》 自己保持情緒的穩(wěn)定和生活的平衡 教師要能控制自己的情緒，以正面的態(tài)度面對(duì)孩子的規(guī)則問(wèn)題，才能把班級(jí)建立成和諧的小社會(huì)，讓每個(gè)人都在其中感受到正面的支持。小孩子喜歡稱贊的。 “ 你認(rèn)為小孩子有哪些需要 ?” 有 “ 生理需要、社交、安全、自我價(jià)值的需要。 可現(xiàn)在反省我們的班級(jí)，請(qǐng)大家觀看一段視頻《看上去很美》 通過(guò)這段視頻，反映了我們教師存在著： 教師唯我獨(dú)尊的成人中心意識(shí)。董老師通過(guò)一個(gè)個(gè)思考題引出她的講座內(nèi)容 “ 你認(rèn)為班級(jí)是個(gè)什么地方 ?”“ 你認(rèn)為班級(jí)管什么 ?理什么 ”“ 班級(jí)管理的核心目標(biāo)是什么 ?” 她認(rèn)為：班級(jí)是老師與孩子生活交流、交往的一個(gè)空間。 藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)音樂(lè)、繪畫、手工等活動(dòng)非常感興趣，對(duì)這些方面的表現(xiàn)欲也增強(qiáng)了，且提高非?？?，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)
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