沁園春長沙教學設計1(已修改)
2024-12-07 04:32 本頁面
【正文】 1 《沁園春長沙》 教學設計 馬鞍山中加雙語學校 高一語文備課組 教學目標 ： 知識與技能 1．把握新詩與現(xiàn)代詩歌的概念，了解什么叫做意象，初步進行詩歌鑒賞。 2．學習借景抒情的表現(xiàn)手法。 3．背誦詩歌。 過程與方法 反復誦讀詩歌，體味詩人蘊涵于作品中的情感。 情感價值與價值觀 感悟詩人博大的情懷，體會詩人以天下為己任的歷史責任感。 教學方法 ：誦讀、討論、探究 。 教學重點 ：反復吟讀，體會深秋意境，領會作者情感。 教學難點 ：對富有表現(xiàn)力的語言的分析。 教學時數(shù) ： 2課時。 第一課時 一、導入新課 導語：秋 天是一個這樣的季節(jié)？（收獲，豐富，多愁，充滿想象??）古往今來的文人墨客寫了許許多多的有關秋的詩歌，以此來表達他們對秋的理解和感悟，同學們你們了解的有哪些呢？ 例如： 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（憂國傷民） 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（清凈無為 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（沉郁壯闊） 二、整體感知，了解內(nèi)容 學生齊讀文章，初步感受。 學生自我評價，注意部分字的讀音（橘，舸，遒，遏） 播放多媒體課件 —— 配樂朗讀 比較并評價。 學生自讀課文 （ 1）本文上下闋各自寫了 什么？分別有何直觀感受？ （ 2）分別找到統(tǒng)領本文上下闋的關鍵字詞。（詩眼） （ 3）找出最能體現(xiàn)本文主旨的一句詞，并體會它的作用。 （ 4）提出一個自讀時碰到的難題。 分組討論、交流自讀情況。 明確：上闋：描繪絢麗多彩的湘江秋景。 （看） 主旨：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ （承上啟下） 2 下闋：抒發(fā)慷慨激昂的革命情懷。 （憶） 三、品味鑒賞上闋，體景悟情 賞析前三句 （ 1）哪位同學能夠通過合理的調(diào)整、補充，把前 三句的大意通暢的說一說？ “獨立”而不孤單，“寒秋”卻無冷意。 （ 2）介紹背景，重溫歷史 （ 3）比較鑒賞 毛澤東的“獨立寒秋”與柳宗元的“獨釣寒江” 附： 《江雪》柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 明確： 《江雪》是柳政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時所寫，表露作者與惡勢力決
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