兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(已修改)
2024-12-07 03:53 本頁(yè)面
【正文】 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)設(shè)計(jì) 江春玲 ,女，小學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，安徽省黃山市 歙縣新安小學(xué) ，手機(jī) 13359095770，電郵 ,郵編 245200 教材分析： 這首兒童敘事詩(shī)主要講一個(gè)小朋友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。在這首清新流暢的小詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出的對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。 詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美流暢，適合學(xué)生反復(fù)朗讀，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏美、音韻美和意境美，從而讓學(xué)生逐漸熟識(shí)詩(shī)歌。另外文中要求會(huì)認(rèn)的字一共 12 個(gè)，其中，“定、向、輕”在生活中較常見(jiàn)，教學(xué)時(shí)可以少花力氣，“捧、抬、投”可以歸類(lèi)識(shí)字。要求會(huì)寫(xiě)的字有 6 個(gè)，規(guī)律性強(qiáng)，“聽(tīng)、唱”與“連、遠(yuǎn)” 分別部首相同。課后練習(xí)的“我會(huì)讀”板塊中，編者意在 引導(dǎo)學(xué)生明白：相同的詞語(yǔ)通過(guò)變化順序，可以表達(dá)相同的意思。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) “ 捧、蛋 ” 等 12 個(gè)生字 。會(huì)說(shuō)“鳥(niǎo)蛋涼涼的、涼涼的鳥(niǎo)蛋”形式的倒裝短語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文 。喜歡朗讀詩(shī)歌。 懂得鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫(xiě)字。 會(huì)說(shuō)“鳥(niǎo)蛋涼涼的、涼涼的鳥(niǎo)蛋”形式的倒裝短語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感知課文大意。 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)，激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件，生字詞語(yǔ)卡片 教學(xué)課時(shí) ：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話 導(dǎo)入課題，理解識(shí)字。 老師給同學(xué)們介紹幾
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