【總結】第一篇:高中語文必修1包身工教案 《包身工》教案 一、教學目標1.知識與技能 了解報告文學的一般特征和結構方式,培養(yǎng)閱讀報告文學作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。2.過程與方法 引導學生掌握新聞...
2025-10-04 17:43
【總結】包身工》教學實錄上節(jié)課已請同學們預習并請你們設計出一個對話“小福子與蘆柴棒的對話”。學生的的做了,有的沒做,不做的認為難。目的是通過這個提高學生的閱讀興趣。我說,請各小組派一個代表上臺把你們所做的表演一下。我話音剛落,就有三個學生上臺一個旁白,一個是小福子,一個蘆柴棒。他們設計了一個情節(jié),是夜晚的對話,他們
2024-12-08 22:36
【總結】.,....《包身工》教學設計平壩第一高級中學劉倩?[教學目標]1.?知識和技能掌握報告文學的一般特征,培養(yǎng)學生自覺學習和閱讀的能力,并且能在此基礎上進行探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,培養(yǎng)起思辨能力和判斷能力。2.&
2025-07-17 18:12
【總結】文體知識文體知識文體知識夏衍:原名沈乃熙,字端先,浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術家、社會活動家。夏衍(1900-1995),1927年加入中國共產黨。曾參加太陽社,是左翼作家聯盟的發(fā)起人之一??谷諔?zhàn)爭時期,主編《救亡日報》和重慶《新華日報》副刊。解放后,任全國文聯常
2024-11-18 07:11
【總結】文體知識——報告文學?報告文學是文藝通訊、特寫、速寫、采訪報告等的總稱??梢詫懭耍梢詫懯?,也可以寫問題。它是一種直接取材于現實生活中有典型意義的真人真事,經過適當的藝術加工,迅速地反映現實生活的文學品種。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”。?我國20世紀30年代新興的一種文學樣式。?是散文的一種。真實性文學性
2024-11-16 22:59
【總結】《包身工》課后練習《一》一、基礎知識1.下列加粗的詞語,讀音全對的一組是()A.弄(nòng)堂醞釀(niàng)美味佳肴(yáo)B.契(qì)據膽怯(qua)水門?。╰īng)
2024-11-30 12:55
【總結】1 小學六年級語文教案——《包身工》 《包身工》教學擬圍繞文章的材料性質與組 合方式,采用分合比較的方法組織教學,相機點撥,突出重點,突 破難點。 首先引導自讀,整體感知。讓學生用分析性...
2025-08-06 00:36
【總結】思考題閱讀全文,按下面的思考題篩選信息,理清全文脈絡。①搜集有關作者和這篇“報告文學”寫作背景的相關資料。②按照時間順序,課文描寫了包身工一天內哪幾個場景。③在原文中圈點批畫包身工吃、住、工作壞境等方面的悲慘遭遇。④“蘆柴棒”在文中出現了幾次?作用是什么?⑤課文描述了包身工的悲慘生活的同時穿插記敘了哪些內容?⑥找出文中抒
【總結】作者:夏衍課文學習重點①整體感知課文,理清文章思路,了解文章中心意思。②學習課文綜合運用多種表達方式和點面結合的寫作方法。③閱讀課文,體會文章語言形象鮮明、句式豐富多變的特點。④認識包身工制度的罪惡以及帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行。夏衍(1900-
2024-11-16 23:00
【總結】包身工讀后感(13篇) 包身工讀后感第1篇: “包身工”這個名稱對于們許多人來說確實是十分陌生的。再次讀完《包身工》這篇課文,早已思緒萬千,有好多好多的感受一股腦地涌入了的心田。里面所寫舊中國包身...
2024-12-06 22:32
【總結】第11課包身工一、整體把握1.本文可分為幾個部分,各部分內容是什么?點讀課文可分成兩個部分。第一部分(從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂!”):按照時間順序,抓住“包身工”們一天生活的三個主要場景,從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插著典型的描述和精辟的議論,使文章內容豐富、
2024-11-28 22:34
【總結】 包身工讀后感3篇 第一篇: 剛剛讀過一篇報告文學,是夏衍的《包身工》。文章寫于1936年,背景是帝國主義與中國封建勢力勾結的時候,引用文章的話說:在這千萬的被飼養(yǎng)者的中間,沒有光,沒有熱,沒有...
2025-09-19 21:43
【總結】1 小學六年級語文教案——?包身工? ?包身工?教學擬圍繞文章的材料性質與組合 方式,采用分合比擬的方法組織教學,相機點撥,突出重點,突破 難點。 首先引導自讀,整體感知。讓學生用分析性...
2025-09-14 05:17
【總結】教案人教版高一語文上冊《包身工》練習題 包身工,舊社會一種不合理的勞資關系。包身工被雇傭者剝削,沒有人身自由,勞動強度超過正常生理所能承受的范圍……接下來我們大家一起高一語文上冊包身工練習題~ 1...
2025-01-25 05:56
【總結】教案人教版高中一年級《包身工》4 【目的要求】 1通過學習本篇課文,學生們能夠明白得復雜記敘文如何選材:即點面結合。 2體會文章用第一人稱表達所產生的效果。 3理解表達方式上,以記敘為主,間以...
2025-01-25 04:45