【總結】第一篇:唯一的聽眾(教案) 《唯一的聽眾》 教學目標: 1.通過初讀,感知文本大意,回顧人物描寫方法。2.通過讀劃,梳理人物的心理變化。3.通過整體反復讀,補充人物心理活動。重點:學寫人物心理活...
2025-10-08 14:51
【總結】第一篇:唯一的聽眾的教案 師:是啊。這么多的小伙子肯定不行。所以坐下幾個,你們兩個人拉,其他人都坐下。兩個人已經夠刺耳了,你們還想幾個人??!注意,你們在樹林里拉了一曲后,忽然轉身發(fā)現(xiàn)一位極瘦極瘦的老...
2025-10-08 14:48
【總結】《唯一的的聽眾》教案 《唯一的的聽眾》教案1 ?。?、學會6個生字。正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語。 ?。?、有感情...
2024-12-06 00:49
【總結】唯一的聽眾教案 篇一:唯一的聽眾 《唯一的聽眾》教學設計 學習目的 1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深化的句子。 2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。 3、體會老教授對“我”的鼓舞、給...
2025-03-25 22:11
【總結】第一篇:《唯一的聽眾》教學設計 《唯一的聽眾》教學設計 學習目標: 、新詞,摘錄印象深刻的句子。,把握課文內容。 “我”的鼓勵,給“我”帶來的變化,感受人與人之間真情的美好。教學目標: 1....
2025-10-08 12:16
【總結】第一篇:唯一的聽眾(本站推薦) 案例展示二 【案例信息】 案例名稱:人教版小學語文六年級 《唯一的聽眾》(第二課時) 授課教師:蔣秀云(北京教育學院朝陽分院,中學高級) 【說課】 一、教...
2025-10-08 14:43
【總結】第一篇:唯一的聽眾說課稿 《唯一的聽眾》說課稿 《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文中有兩條線索:一...
2025-10-08 15:00
【總結】第一篇:唯一的聽眾文本解讀 《唯一的聽眾》文本解讀 1、初讀課文,置身讀者 第一自然段主要講妹妹和父親說“我”在音樂方面是個白癡,我很自卑,決定到樓后面的小山上去練琴。通過“白癡”我讀出父親和妹...
2024-10-24 21:49
【總結】《唯一的聽眾》教學設計 學習目標 1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。 2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。 3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化,感受...
2024-12-03 00:49
【總結】唯一的聽眾,,第一頁,編輯于星期三:二十一點三十三分。,1,唯一是什么意思?只有一個。2,這唯一的聽眾指誰?“聾子〞老太太3,為什么說她是唯一的聽眾?請讀文,第二頁,編輯于星期三:二十一點三十三分。,...
2024-10-24 19:43
【總結】第一篇:“唯一的聽眾”教學反思 鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句贊美的話語,它像一股清泉滋潤著人們的心靈,鼓起了人們的勇氣,更給了他人可貴的自信,“唯一的聽眾”教學反思。文中老太太的一句句詩一般的...
2025-10-06 14:32
【總結】第一篇:《唯一的聽眾》教學反思 《唯一的聽眾》教學反思 對語文教學而言,情是蘊涵在文本和生活中的情,認知是基于主體生活與心靈的認知。本單元的教學充滿了人間真情,《唯一的聽眾》這一課,確實讓我們體會...
2025-10-06 14:41
【總結】第一篇:唯一的聽眾教學反思 唯一的聽眾教學反思 唯一的聽眾教學反思 [唯一的聽眾教學反思]這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程,唯一的聽眾教學反思。...
2025-10-08 14:34
【總結】第一篇:11、唯一的聽眾教案 《唯一的聽眾》教學設計 【設計理念】 語文教學要著眼于學生語文素養(yǎng)的提高語文素養(yǎng)的核心就是聽說讀寫的能力,而聽說讀寫的本質是語言和精神同構共生的能力本節(jié)課,立足于學...
2025-10-06 14:01
【總結】第一篇:唯一的聽眾(教學設計) 《唯一的聽眾》教學設計 教學目標: ,感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,體會“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情,感受“人間真情”的美好。 、有價值的問...
2025-10-08 14:42