滬科版物理八年級96合理利用機械能4(已修改)
2024-12-06 02:25 本頁面
【正文】 第 六 節(jié) 合理利用機械能 學習目標 1．知道什么是動能、重力勢能、彈性勢能、機械能 。 2．知道動能、重力勢能、彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)，經(jīng)歷探究動能和重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)的過程，學習運用控制變量研究問題的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 。 3．知道動能、重力勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化，并能解釋自然界中機械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，認識到自然界中的事物都不是孤立的，是相互聯(lián)系的。 學時安排 本節(jié)用 2學時，第一學時認識 動能、重力勢能、彈性勢能，探究影響動能的因素 ；第二學時 探究影響重力勢能的因素，學習動能和勢能的相互 轉(zhuǎn)化。 第一學時 課前準備 1．自帶物品 1號干電池 一節(jié) 、 2號干電池 一節(jié) 、木塊（或泡沫塊）、橡皮、 硬紙板 等。 2．預習記錄 通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、動能和勢能 活動 1： 列舉生活中能夠做功的物體。 活動 2： 思考、討論下列問題： 1．射出的箭、運動的球、流動的水、流動的空氣等物體都能夠做功， 它們有什么共同點？ 2．懸吊的電扇、起重機吊起的重物、被舉起的杠鈴等物體 都能夠做功， 它們有什么共同點？ 說 明 通過師生的雙邊活動引出能量的概念。 填 一 填 如果一個物體 做功，我們就說這個物體具有能量。物體做功的過程就是 的過程，物體做的功越多，說明某種能轉(zhuǎn)化為 的能越多。國際單位
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