滬科版物理八年級47神奇的“眼睛”同步試題4(已修改)
2024-12-01 05:50 本頁面
【正文】 神 奇 的 “眼 睛 ” 教學設計 〔教學目標〕 1. 知識目標：了解顯微鏡、望遠鏡的簡單組成和用途；認識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對自然的認識。 2. 能力目標：培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 3. 情感態(tài)度與價值觀目標：充分調動學生的學習興趣、學習積極性和主動性，使學生熱愛科學，愿意主動學習，培養(yǎng)合作精神，增強競爭意識。 〔教材分析〕本節(jié)內容可以分成兩部分：一部分是放大鏡、照相機、幻燈機等單鏡頭光學器件；另一部分為顯微鏡和望遠鏡。前者與實際生活聯(lián)系較緊密，相對也較簡單，因此，放大鏡、照相機、投影儀不僅要求了解其簡單組成和用途，而且還可以與凸透鏡成像原理相聯(lián)系作原理性介紹并開展一些活動。至于后者，學生相對較陌生，其成像原理、內部構造也較復雜，已不屬于本章知識內容范圍；因此，這部分內容只要求學生了解而不做原理結構的分析，教學應從可持續(xù)發(fā)展的角度，將重點放在它們的發(fā)展前沿，和在現(xiàn)代技術中應用等相關信息的學生自主學習上。 〔教學方式〕擂臺賽式活動課 ——布置學生利用各種途徑查找資料，再讓他們用自己搜集 的信息優(yōu)勢參與擂臺賽式的競賽。 〔教學策略〕 1. 部分學生可能對物理課的這種教學形式不適應。比如，信息怎么查找 ?到哪里去查找 ?同學之間該怎樣交流 ?怎樣利用搜集到的信息進行比賽等。教師應給予指導、鼓勵與培養(yǎng)?？上驅W生介紹一些相關網(wǎng)站，以及向學生開放學校圖書館讓學生查閱。 2. 由于信息來源非常廣，為了更好地、順利地引導比賽，教師最好事先通讀學生的信息資料，并對比賽中可能出現(xiàn)的情況盡可能進行預測并采取一些對策。 3. 剛開始進行類似的活動，學生在查找、收集、整理資料的過程中以及 在比賽過程中，教師應
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