【正文】 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年工作計劃的時刻啦 !小編今天就給大家分享整理好的 “ 大班上學期班務(wù)計劃 ” ，希望能夠幫到你們。 大班上學期班務(wù)計劃 一、班級狀況分析 本學期本班幼兒 xx 名，升生 xx 名，新生 x 名。經(jīng)過中班上學期的學習，分析幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與 34 歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構(gòu)成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自 顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。 二、工作重點 因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。 以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近 幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 [由 整理 ] 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動。 注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào) 整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。 三、教育目標 語言領(lǐng)域： 1。傾聽理解 (1)。能聽懂多重指令，并能按順序行動。 (2)。對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義 (情緒、態(tài)度等 ) (3)。能用普通話與人交流，表達自我的意思。 2。表達交流 (1)。愿意與不熟悉的人交談。 (2)。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。 (3)。會用多種方式提出問題。 3。欣賞閱讀 (1)。能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。 (2)。喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的潛力。 數(shù)學領(lǐng)域： 1。引導幼兒等分 (二等分、四等分 )或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2。用不一樣的方法分解 (或組成 )一組物體 (610)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。 3。學習 610 的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。 4。正確書寫阿拉伯數(shù)字 610，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。 5。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。 6。認識人民幣。 7。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。 8。能在老師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。 科學領(lǐng)域： 1。幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物 及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。 (種植 )。 2。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。 3。引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品 (塔、交通、通訊工具等 )的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。 4。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案 。能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。 社會領(lǐng)域： 自信心培養(yǎng) (1)。熱愛 勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。 (2)。愿意理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動 (3)。遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 2。人際交往 (1)。主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。 (2)。愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性。 (3)。能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。 3。行為規(guī)則 (1)。會根據(jù)需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。 (2)。有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。 4。民俗文化 (1)。了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。 (2)。了解江蘇 (常熟 )著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。 (3)。明白中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域： 身心保健 進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。 進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護潛力。 合群、開朗，用心參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。 正確認識自我，能較客觀地評價自我。 體育鍛煉 排隊走步時較好地一對一持續(xù)對形，節(jié)奏一致。掌握更