蘇教版生物八上第二節(jié)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)二(已修改)
2024-12-06 00:54 本頁面
【正文】 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ) 教學(xué)目的 1．使學(xué)生了解動(dòng)物行為的特點(diǎn)。 2．使學(xué)生了解先天性行為和后天性行為的概念。 3．使學(xué)生了解動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．動(dòng)物行為的特點(diǎn)。 2．先天性行為的概念和后天性行為的概念。 教學(xué)難點(diǎn) 1．動(dòng)物行為的 3 個(gè)共同特點(diǎn)。 2．后天性行為的概念。 教學(xué)方法 講解法。 教學(xué)準(zhǔn)備 魚缸和魚，燒杯和水螅，甲蟲若干只。 教法建議 本節(jié)教材是在前面 5 節(jié)介紹了研究動(dòng)物行為的目的和方法，以及 6 類動(dòng)物行為的基礎(chǔ)上，加以概括、總結(jié)和提高。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識較少，學(xué)習(xí)本節(jié)教材有一 定難度。 對于一些生疏的用語，屬于基礎(chǔ)知識或重點(diǎn)內(nèi)容的，可以通過實(shí)例，配合直觀教具、演示實(shí)驗(yàn)等，由淺入深地加以講述，逐步突破難點(diǎn)。不屬于基礎(chǔ)知識或重點(diǎn)內(nèi)容的，在教材中又無法回避的，如“遺傳物質(zhì)”、”遺傳因素“、“生理因素”等，可作一般地解釋，不求講深講透。 如有可能，掏一窩孵化不久的麻雀，在講先天性行為時(shí)，進(jìn)行演示。用小蟲、草籽、莖葉殘屑、紙團(tuán)、泡沫塑料小球等喂雛鳥，除小蟲是雛鳥的正常食物外，其他物品都不是正常的食物。而雛鳥只知張著大口，對喂進(jìn)的食物來者不拒。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，索取食物是所有動(dòng)物出生時(shí)就具有 的本能，是一種先天性行為。 在講授后天性行為時(shí)，應(yīng)向?qū)W生講明“學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)能力”、“學(xué)習(xí)行為”、“學(xué)會(huì)”等用語，都是借用人類行為的語匯。人類的學(xué)習(xí)是由意識支配的、復(fù)雜 的思維過程，是主動(dòng)的行為。動(dòng)物的學(xué)習(xí)是在生活過程中逐漸建立起來的一系列條件
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