蘇教版生物八上第二節(jié)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)二(更新版)
【正文】 是一種被動(dòng)的、無意識的、呆板的行為。同時(shí)也因?yàn)檫@些動(dòng)物體 內(nèi)具備了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，也就是生理因素成熟了。有一只美國 云雀，正在哺育的雛鳥不見了，發(fā)現(xiàn)魚池里有一個(gè)張開的大口，便把小蟲送入這個(gè)口中。大多數(shù)高等動(dòng)物，睪丸、卵巢的活動(dòng)有一定的周期性，也就是有一定的節(jié)律，所以它們的繁殖行為也有一定的周 期性。親鳥沒有一系列動(dòng)作，雛鳥就得不到食物，公羚羊靜靜地呆在一個(gè)地方也不可能發(fā)生爭斗。只要具有完整的神經(jīng)系統(tǒng)、不一定具有腦的多細(xì)胞動(dòng)物都具有學(xué)習(xí)的行為。不屬于基礎(chǔ)知識或重點(diǎn)內(nèi)容的，在教材中又無法回避的，如“遺傳物質(zhì)”、”遺傳因素“、“生理因素”等，可作一般地解釋，不求講深講透。 2．先天性行為的概念和后天性行為的概念。 教學(xué)重點(diǎn) 1．動(dòng)物行為的特點(diǎn)。 對于一些生疏的用語，屬于基礎(chǔ)知識或重點(diǎn)內(nèi)容的，可以通過實(shí)例，配合直觀教具、演示實(shí)驗(yàn)等，由淺入深地加以講述，逐步突破難點(diǎn)。動(dòng)物的學(xué)習(xí)是在生活過程中逐漸建立起來的一系列條件反射，是無意識的、呆板的、被動(dòng)的行為。獅子不運(yùn)動(dòng)、沒有不斷變化的動(dòng)態(tài)過程就捕不到斑馬。這種爭斗行為只有在身體發(fā)育成熟以后，由睪丸產(chǎn)生的性激素的作用下才會發(fā)生。失去母親的小貓也把母雞當(dāng)成了自己的媽媽接受母雞的撫愛。本能是生下來就有的行為，顯然是由遺傳因素決定的。幼小的 黑猩猩從成年黑猩猩的行為中，學(xué)會用細(xì)樹枝沾上水或唾液，從洞穴中粘取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。這些動(dòng)物在生活過程中積累了經(jīng)驗(yàn)，知道了這些刺激對自身并不造成危害，因此對以后多次出現(xiàn)的類似刺激便不再發(fā)生反應(yīng)了。 小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了動(dòng)物行為的 3 個(gè)特點(diǎn)。
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