青島版科學五上誰能傳播聲音教案及反思(已修改)
2024-12-05 20:43 本頁面
【正文】 8誰能傳播聲音 【 教學內(nèi)容 】 五 年級 上 冊第 二 單元第 8 課 【 教學目標 】 知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。 通過觀察和實驗等通過學習活動，使學生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播。 通過學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的聲學道理。 【 教學重難點 】 教學重點： 知道液體、固體和液體都能夠傳播聲音。 教學 難點： 利 用簡單的實驗器材做聲音傳播的實驗 【 教具、學具 】 教師準備： 大鼓 、 水槽、水、鬧鐘、塑料袋、扎線 學生 準備：細線 紙杯 【 教學過程 】 一、 創(chuàng)設情境，提出問題 每天上課鈴一響，校園各個角落的同學都能聽到。掛在高處的喇叭一響，全村 的人 都能聽到。樹上的鳥鳴，人在樹下的四周較遠處也能聽到 ......這是為什么呢？想想看聲音是在哪里傳播的，傳播的方向又是怎樣 的。 （板書課題） 【 設計意圖 】 引導學生針對這一問題，
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