【總結(jié)】《跑警報》教案《跑警報》這篇課文內(nèi)容理解不難,然而本文從選材到結(jié)構(gòu)的組織、語言風(fēng)格堪稱學(xué)習(xí)寫作的典范,對學(xué)生的寫作有很好的指導(dǎo)意義,所以教學(xué)這篇課文,通過問題情景的創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)學(xué)生認識作者是如何圍繞主題進行選材,材料又是如何表現(xiàn)主題,如何通過平常的字眼產(chǎn)生出人意料的表達效果作為教學(xué)的重點,如何創(chuàng)設(shè)合理有效的問題情景作為教學(xué)的難點。[教學(xué)目標](1)
2025-11-10 15:09
【總結(jié)】第二冊語文版第9課跑警報【學(xué)習(xí)重點】1.記:了解作者的經(jīng)歷及其作品風(fēng)格,理解散文“形散而神不散”的特點。2.讀:理解并學(xué)習(xí)身處逆境而泰然自若的心態(tài),體會面對困境仍樂觀的精神,感悟作者幽默的語言風(fēng)格。3.寫:以幽默的語言風(fēng)格寫一段文字。4.練:正確理解文中關(guān)
2025-11-10 13:31
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書-[語文版]9《箱子巖》教案【教學(xué)目標】1、初步了解作家沈從文及其作品,了解湘西的一些風(fēng)俗民情。2、理解文中對比手法的運用及作用。3、理解作品融抒情、議論為一體的表現(xiàn)手法。4、探討文章的主旨,理解作者有關(guān)“歷史”的思考,體會作者的感受和憂思。5、歸納本文的藝術(shù)特色,品味作品的語言特色?!窘虒W(xué)重點】比較作者兩次到箱子巖的所見所聞,兩類人
2025-06-10 02:25
【總結(jié)】知其不可而為之學(xué)習(xí)目標1、背誦名句名段。2、解釋和翻譯重點字詞、句式。3、理解“知其不可而為之”的精神。1、弒2、接輿3、長沮4、桀溺5、耦而耕6、耰而不輟7、憮然8、荷蓧9、
2025-11-10 13:22
【總結(jié)】《釋名》:禮,體也,言得事之體也?!抖Y器》:忠信,禮之本也;義理,禮之文也。無本不立,無文不行。禮在中國古代是社會的典章制度和道德規(guī)范是上至王侯,下至平民在社會生活中的行為規(guī)范準則。禮,無處不在?衣食住行、婚嫁喪葬、建筑布局、服飾裝扮等。?《禮記禮運篇》夫禮,先王以承天之道,以治人之情,故失之者死
2025-11-10 13:23
【總結(jié)】聽聽那冷雨余光中余光中1928年生于南京,祖籍福建,1949年隨父母去了香港,1950年遷居臺灣,之后,就一直在臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊,他是中國文壇杰出的詩人與散文家,1974年,他到香港中文大學(xué)任教,并于同年寫下了《聽聽那冷雨》這篇散文,1992年,終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱
2025-11-08 10:54
【總結(jié)】后赤壁賦蘇軾?學(xué)習(xí)目標:?1.掌握本文的文言知識;?2.賞析駢儷與散文的寫景語言;?3.體會作者的人生感悟以及處困境而超脫的本色。四川眉山的三蘇祠瑞蓮池三蘇祠·瑞蓮池?不識廬山真面目,只緣身在此山中。?欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。?荷盡已無擎雨蓋,
2025-11-08 10:55
【總結(jié)】念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物,故壘西邊人道是,三國周郎赤壁亂石穿空,驚濤拍案卷起千堆雪江山如畫一時多少豪杰遙想公瑾當(dāng)年,小喬出嫁了雄姿應(yīng)發(fā),羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅故國神游,多情應(yīng)笑我早生華發(fā)人生如夢,一尊還酹江月
2025-11-07 22:53
【總結(jié)】第8課箱子巖詩海探珠清平樂·春晚王安國①留春不住,費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污,昨夜南園風(fēng)雨。小憐②初上琵琶,曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶,春風(fēng)自在楊花?!咀ⅰ竣偻醢矅和醢彩?,為人耿直,一生不得志。②小憐:北齊后妃,擅彈琵琶,后常
2025-11-03 18:13
【總結(jié)】說說下列成語故事(游刃有余、坎井之蛙、涸轍之鮒、東施效顰)莊子(約前369—前286年),名周,戰(zhàn)國蒙(一說是今河南省商丘縣東北,另一說是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。同時他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了
2025-11-08 14:46
【總結(jié)】?知識與能力1、了解陶淵明其人及其文。2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術(shù)特色。3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法,師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。。?情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟詩人的田園情懷,體會田園生活的情趣。?教學(xué)重
2025-11-07 21:55
【總結(jié)】第8課漢家寨第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)給加點的字注音①薈.集()②大坂.()③伊.犁()④山麓.()⑤山坳.()⑥褶.皺()⑦石棱.()⑧暈眩.()⑨蜃.氣()
2025-11-19 02:49
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾字子瞻,自號東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書。書、文、詩、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩文稱著于世,世稱“三蘇”?!叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時代的王安石、歐陽修、曾鞏一起,被稱為“唐宋八大家”。“假如
2025-11-07 21:54
【總結(jié)】愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。1879年3月14日生于德國的烏爾姆,1955年4月18日卒于美國的普林斯頓。1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué),1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1932年受希特勒迫害離開德國,1933年10月定居美國。192
2025-11-10 14:01
【總結(jié)】教學(xué)目標一、對照注釋,梳通大意,理出戰(zhàn)爭發(fā)展線索(起始——發(fā)展——高潮——結(jié)局)。二、分析人物,找出關(guān)鍵人物的得失,據(jù)此總結(jié)勝敗之因,談?wù)務(wù)J識體會。三、品評藝術(shù)特色。走進作者■司馬光(1019年——1086年),字君實,號迂叟,北宋史學(xué)家,陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西夏縣)人,世稱涑水
2025-11-10 18:11