【總結】西師大版六年級數學下冊教學目標?，會判斷兩個比或四個量能否組成比例。?、熱愛數學的品質和發(fā)散思維的能力。復習？兩個數相除又叫做兩個數的比。？比的前項除以比的后項所得商，叫做比值。：12∶164389∶∶6∶10＝12÷16＝
2024-12-13 15:53
【總結】中小學課件圓錐的體積中小學課件你準備好了嗎？中小學課件圓錐的認識請大家自學：中小學課件1.圓錐的底面是個圓形。2.圓錐的側面是個曲面，展開是個扇形。3.從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。中小學課件圓錐的體積A中小學課件判斷：
2024-12-11 04:12
【總結】北師大版六年級下冊第一單元圓柱與圓錐ShShhSV＝ShhSV＝圓柱的體積＝底面積×高圓柱底面周長的一半圓柱的高底面半徑××5＝××5＝×＝（m3）答：需要。×
2024-12-11 03:29
【總結】通分教學內容：第23——26頁教學目標：①知識與技能：理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個分數通分。②過程與方法：培養(yǎng)同學們初步的分析、綜合和概括能力。③情感與態(tài)度：培養(yǎng)同學們閱讀數學材料的能力。一、教科書分析：本節(jié)教科書內容包括2個例題、1個課堂活動和練習六。2個例題的作用分別是：例1教學公倍
2024-11-18 19:40
【總結】實踐與綜合應用教學內容教科書第125頁的內容。教學目標1．通過學習培養(yǎng)學生對知識的綜合運用能力。2．通過學習讓學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，培養(yǎng)學生運用所學知識和方法解決實際問題的能力。3．通過學習讓學生體會到數學來源于生活并服務于生活。課前準備學生調查了解有關商品房交易的相關知識。教學
2024-11-19 13:09
【總結】（西師大版）三年級數學下冊面積和面積單位及答案（三）輕松演練比一比用“＞”或“＜”連接下面的面積單位。________○________○________填一填1平方米＝________平方分米1平方分米＝________平方厘米1平方米＝________平方厘米9平方米＝
2024-11-28 09:56
【總結】毫米的認識教學目標：、比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關系，進行簡單的換算。，進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力，能估計一些物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。教學重點：建立較為準確的1毫米的概念和厘米與毫米之間的進率。教具、學
2024-11-28 03:23
【總結】小數的初步認識教學目標：1.知識目標：結合具體情景，初步體會小數的意義。初步了解小數的數位順序表，知道小數的各部分名稱。2.能力目標：結合具體的情境和操作活動，讓學生體會小數的意義。3.情感目標：結合學習活動使學生進一步體會數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣。教具準備：多媒體課件。學具準
【總結】千米的認識教學目標：，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度表象。2.運用遷移的規(guī)律，體驗探索千米的過程，進一步培養(yǎng)學生估計、推算和分析能力，知道1千米=1000米，能進行長度單位間的簡單換算。，體會“千米”在生活中的作用，增強學習數學的興趣和學好數學的信心。教學重點、難點：感知和認識
2024-11-19 13:19
【總結】分數的意義教學目標：理解分數的意義和單位“1”的含義，知道分母、分子的含義和分數各部分的名稱，知道生活中分數的廣泛用途，會用分數解決生活中的簡單問題。：通過主動探索，培養(yǎng)同學們的成功體驗，堅定學好數學的信心。：培養(yǎng)同學們的分析能力和歸納概括能力。一個餅1212平均分2份
2024-12-11 12:50
【總結】百分數的意義教學內容教科書第１~３頁例１，課堂活動第1題及練習一1~４題。教學目標１．讓學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，知道百分數與分數的區(qū)別。２．在學生探究數學的過程中培養(yǎng)學生的抽象概括能力和比較分析能力。３．使學生感受百分數與生活的聯(lián)系，體會數學的應用價值，激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點理解百分
2024-11-28 03:19
【總結】圓錐的體積，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。在教學“圓錐的體積”時，我首先用實物圖形到空間圖形，采用對比的方法，不斷加深學生對形體的認識。然后要學生用自己的學具動手做實驗，從實驗的過程中得出結論：等底等高的圓錐體體積是圓柱體體積的三分之一，從而推出圓錐的體積公式。這樣，就有一種水到渠成的感覺。然后，利用公式解決生活中的實際問題，加
2024-11-19 13:10
【總結】數的運算復習教學內容：教科書第91頁例3。教學目標：、分析問題及解決問題的過程，進一步培養(yǎng)學生分析問題的能力，促進學生思維能力的發(fā)展。，能綜合調動數與代數的有關知識解決問題，促進學生解決問題的能力得到發(fā)展。。教學過程：一、創(chuàng)設問題情景，提出問題教師：同學們，我們在數與代數中學習了很多知識，如四則計算、方程，也掌握
2024-11-28 17:03
【總結】東營區(qū)第二中學六年級數學導學案6課題：《比的意義》學習目標：1、理解比的意義，掌握比的各部分名稱。理解分數、除法和比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握求比值和比的未知項的方法。2、通過獨立思考、小組合作、展示質疑，培養(yǎng)遷移、體會數學知識之間的普遍聯(lián)系。3、激情投入，陽光展示，全力以赴，做最好的自己。重點：分數、除法、比三者之間
2024-11-18 19:35
【總結】圓錐的體積教學圓錐的體積是在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。教學時讓學生通過實驗來發(fā)現(xiàn)圓錐與等底等高的圓柱之間的關系，從而得出圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一，并能運用這個關系計算圓錐的體積，讓學生從感性認識上升到理性認識。學生感到非常簡單易懂，因此學起來并不感到困難。但教學過后，仍感到有許多不盡人意之處，當然，也有許多收獲。
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