人教版化學九下金屬材料ppt說課課件(已修改)
2024-12-05 11:38 本頁面
【正文】 河大附中 張文杰 金屬材料 在本單元之前，已經(jīng)學習了氧氣、氫氣和碳等幾種非金屬單質(zhì)，在此處安排一單元金屬材料，使整個初中的化學教材，既有一定的非金屬元素知識，又有一些金屬元素的知識，使元素和化合物知識的內(nèi)容更加完整，這也體現(xiàn)了義務教育階段化學學習的完整性、全面性。本節(jié)內(nèi)容 既 銜接了前面的金屬元素方面的知識，又為下節(jié)課金屬的化學性質(zhì)做鋪墊，也為學生學習高一化學必修一的第三章 和高中物理選修 3—3第三章的知識奠定了基礎，起到承前啟后的重要作用。 一、說教材 教材地位和作用 教學目標 （ 1） 知識與技能 ①了解金屬的物理特征及常見金屬的特性和應用，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。 ②認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以得到合金，了解常見合金與純金屬在組成和性能上的區(qū)別，知道合金比純金屬具有更廣泛的用途。 ③知道生鐵和鋼等重要合金材料。 （ 2） 過程與方法 ① 學習收集、整合信息的方法。 ② 學習設計和進行對比實驗的研究方法，在探究過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力。 （ 3） 情感態(tài)度與價值觀 ① 認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用，初步形成“物質(zhì)性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)用途體現(xiàn)其性質(zhì)”的觀念。 ② 培養(yǎng)學生全面、綜合分析問題的能力及合理利用金屬材料的意識。 教學的重點和難點 ① 教學重點： 金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關系及影響金屬材料用途的因素。 ② 教學難點： 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，但不是唯一因素。 重、難點 分析： 根據(jù)新的課程標準、教材內(nèi)容設置以及對今后教學的影響，本課的教學重點金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關系。但物質(zhì)性質(zhì)又不是唯一因素是個難點 ，結合生活的實例突破該難點 。 二、說教法 根據(jù)教學目標的要求、教材和學生的特點，這節(jié)課我主要采用啟發(fā)引導、分組討論、實驗探究等教學方法。這節(jié)課最大的特點就是充分體現(xiàn)了以學生為主，教師為輔，結合實驗教學法、討論法，努力做到教法與學法的最佳組合。 教法： 情景式教學、探究式教學法 教學手段： 通過實驗和多媒體輔助教學，引導學生進行觀察、 交流 、討論、 歸納 總結。 教學媒體的運用： 展示圖片，直觀的讓學生感受金屬的用途，播放金屬熔點的演示實驗，讓學生直觀的感受合金和純金屬性質(zhì)的差異 。 三、說學法 學情分析
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