【正文】 用 鉛 制？ 銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用 銅 制而不用 銀 制？ 為什么燈泡里的燈絲用 鎢 制而不用 錫 制？如果用 錫 制的話，可能出現(xiàn)什么情況？ 鐵的硬度大，鉛的硬度小 銀的價格比銅高許多 鎢的熔點高，錫的熔點低 。 ２、合金特征 ： 合金比組成的金屬的硬度和強度大，抗腐蝕的能力大大提高，熔化的溫度比組成金屬的熔點低。同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)價值觀。教學(xué)中以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動他們的積極性。 ②認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以得到合金，了解常見合金與純金屬在組成和性能上的區(qū)別，知道合金比純金屬具有更廣泛的用途。但物質(zhì)性質(zhì)又不是唯一因素是個難點 ，結(jié)合生活的實例突破該難點 。 ? 2020年， “ 馬踏飛燕 ” 的仿制品作為國禮贈布什。 拓展視野，開闊眼界。 用鈦 鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線 鈦和鈦合金 被認為是 21世紀的重要材料 ， 它具有很多優(yōu)良的性能 ， 如熔點高 、 密度小 、 可塑性好 、 易于加工 、 機械性能好等 。 感覺一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。這節(jié)課最大的特點就是充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為輔，結(jié)合實驗教學(xué)法、討論法，努力做到教法與學(xué)法的最佳組合。本節(jié)內(nèi)容 既 銜接了前面的金屬元素方面的知識，又為下節(jié)課金屬的化學(xué)性質(zhì)做鋪墊，也為學(xué)生學(xué)習(xí)高一化學(xué)必修一的第三章 和高中物理選修 3—3第三章的知識奠定了基礎(chǔ)，起到承前啟后的重要作用。 三、說學(xué)法 學(xué)情分析 金屬材料對于學(xué)生來說是非常熟悉的， 但 是 對物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途認識 還不夠 ， 尤其是物質(zhì)的性質(zhì)不是決定用途的唯一因素，對于學(xué)生來說還是一個很模糊的概念 ，讓學(xué)生通過自己動手探究，通過結(jié)合生活，讓 學(xué)生的學(xué)習(xí)又生活走向化學(xué)，又從化學(xué)走向生活，有淺入深，有感性到理性，符合認知規(guī)律，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)本章知識奠定了基礎(chǔ)。 用手拿著金屬一端，在酒精燈上方烘烤另一端（注意：時間不要長，防止燙傷），試試它能不能傳熱。根據(jù)它們的主要性能，不合實際的用途是（ ） A、用于核潛艇設(shè)備的制造； B、用于制造航天設(shè)備； C、用來做保險絲； D、可用來制造人造骨 。 生鐵和鋼大家都比較熟悉，他們主要都是鐵組成的，為什么他們的物理性質(zhì)有那么大差別呢？ 生鐵和鋼就是含碳量不