人教版化學(xué)九下金屬材料ppt說課課件(完整版)
【正文】 情景式教學(xué)、探究式教學(xué)法 教學(xué)手段： 通過實(shí)驗(yàn)和多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、 交流 、討論、 歸納 總結(jié)。 （ 3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ① 認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，初步形成“物質(zhì)性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)用途體現(xiàn)其性質(zhì)”的觀念。河大附中 張文杰 金屬材料 在本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣和碳等幾種非金屬單質(zhì)，在此處安排一單元金屬材料，使整個(gè)初中的化學(xué)教材，既有一定的非金屬元素知識(shí)，又有一些金屬元素的知識(shí)，使元素和化合物知識(shí)的內(nèi)容更加完整，這也體現(xiàn)了義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)習(xí)的完整性、全面性。 ② 培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合分析問題的能力及合理利用金屬材料的意識(shí)。 教學(xué)媒體的運(yùn)用： 展示圖片，直觀的讓學(xué)生感受金屬的用途，播放金屬熔點(diǎn)的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀的感受合金和純金屬性質(zhì)的差異 。造型精美，比例恰當(dāng)，裝飾華麗，工藝精湛，形體龐大，所以很多專家學(xué)者把它稱之為 “ 青銅之冠 ” 。 用電池和小燈泡等試試他們能否導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同。 錫絲易熔斷 考慮物質(zhì)的用途時(shí)，除了考慮性質(zhì)還需要考慮那些因素？ 練習(xí)鞏固 用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？ 資源豐富、無毒性、耐磨耐腐蝕、美觀、易加工 對(duì)比思考，知識(shí)遞進(jìn)。 鞏固提高 ，我們有很多的做法都是在不自覺中運(yùn)了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因?yàn)殍F具有 性；鐵塊可以制成鐵絲，是利用它的 性；做電線鋁比鐵好，說明 ；用鈦合金做輪船外殼不選鋼材，反映 ____________. 導(dǎo)熱 延展 鋁比鐵的導(dǎo)電性強(qiáng) 鈦合金比鋼鐵耐腐蝕 ⑵鈦和鈦合金是 21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好，機(jī)械性能好，抗腐蝕能力強(qiáng)，鈦合金與人體很好的 “相容性 ”。 C 布置作業(yè) 開放性作業(yè)：利用金屬的性質(zhì)你還能想到開發(fā)新的用途呢？ 金屬還有那些化學(xué)性質(zhì)呢？ 五、板書設(shè)計(jì) 金屬的性質(zhì)決定其用途，但不是唯一因素，還要考慮，價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收及對(duì)環(huán)境的影響。 為了讓學(xué)生體會(huì)合金與其組成金屬性質(zhì)的
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