3教育注意力障礙的學(xué)生的對策(已修改)
2025-08-11 15:31 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 3 頁 教育注意力障礙的學(xué)生的對策 心理學(xué)研究表明注意力障礙可以分為兩個類型，一個是伴隨著多動 沖動的類型，這種兒童小動作多，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，經(jīng)常與人發(fā)生沖突，打擾別人，不能延遲需要的滿足。動作快但質(zhì)量差。另一種是喚醒不足型，這種兒童的數(shù)量更多一些，且不易被發(fā)現(xiàn)。這種人的主要行為表現(xiàn)是經(jīng)常發(fā)呆，完全不興奮，寫作業(yè)拖拉、上課發(fā)困、動作慢，效率低下，研究表明，這種兒童的視、聽任務(wù)反應(yīng)時間慢，正確率低，而且這種兒童的平均智力不如第一類兒童。有人認(rèn)為，第
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