畫楊桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份7(已修改)
2025-08-10 02:30 本頁面
【正文】 1 《畫楊桃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份 7 教學(xué)要求 1．理解課文內(nèi)容，明白無論做什么事，都應(yīng)有實(shí)事求是態(tài)度的道理。 2．理解句子之間的聯(lián)系，背誦最后兩個(gè)自然段。 3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用不像而像等詞說話。 4．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生弄清我畫楊桃為什么受到同學(xué)的譏笑，而得到老師的肯定。 教學(xué)難點(diǎn) 體會老師最后那段話的意思。 教學(xué)過程 一、緊扣課題，導(dǎo)入新課。 1．啟發(fā)談話。 2．提問：結(jié)合課文內(nèi)容，誰能把課題畫楊桃補(bǔ)充成一個(gè)完整的句子 ? (我畫楊桃?；蛭液屯瑢W(xué)們一起畫楊桃。 ) 2 二、晶詞析句，逐層理解。 1．帶著問題，默讀 25自然段，弄清我是怎樣畫楊桃的。 ①我今天看到的楊桃是什么樣子 ? ②我是怎樣畫的 ? ③我覺得畫得怎樣 ?畫成了什么？ 先由差生或中等生逐題回答，再由一名好生連起來說一說，然后比較句子，體會我是怎樣畫楊桃酌。 (放幻燈 )說說下面兩個(gè)句子，哪句寫得好 ?為什么 ? 指名讀第二句，注意重讀的詞。 板書：認(rèn)認(rèn)真真看老老實(shí)實(shí)畫 2．當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，
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