小學(xué)四年級語文教案——登山教學(xué)設(shè)計(jì)之四(已修改)
2024-08-15 00:38 本頁面
【正文】 1 小學(xué)四年級語文教案 —— 《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)目標(biāo) 1．了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他自覺磨煉自己意志的堅(jiān)強(qiáng)品格。 2．練習(xí)用歸納段意的方法抓課文主要內(nèi)容。 3．學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)用閃爍、鍛煉造句。 4．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．聯(lián)系列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，體會(huì)最后一段話的含義。 2．練習(xí)用歸納段意的方法抓課文主要內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) （一）板書課題，在簡介故事發(fā)生的背景中。 1．初讀課文，一邊讀一邊想： 2 課文寫了一個(gè)登山的故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？誰在登山？為什么要登山？ 2．登山的路是一條怎樣的路？為什么一去一返都要走這條路？課文最后一段話，你怎樣理解？ （二）朗讀課文，正音正字： （三）按自然段一邊讀一邊畫出概括性的詞語，再歸納自然段段意（對話形式的自然段適當(dāng)歸并）： （四）解答初讀課文時(shí)，一邊讀，一邊想的問題（答案要點(diǎn)畫在課文中）。然后，課堂議論，歸并自然段段意，再劃分段落，概括段意。 提醒學(xué)生注意：作者為了把一件事情敘述清楚，總要按事情的發(fā)展順序，一個(gè)階段一個(gè)階段 地寫。某一個(gè)階段的意思連接得比較緊密，就形成了一個(gè)段落。當(dāng)一個(gè)段落過渡到下一個(gè)段落時(shí)，一般情況下，又可能時(shí)間推移了，或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換了，或情節(jié)發(fā)展了，等等。 第一段（第 1自然段）：列寧為了躲避搜捕，隱居在普羅寧。 第二段（第 2～ 18自然段）：列寧和巴果茨基為看日出抄近走了一條危險(xiǎn)的小路，登上山頂，飽覽了日出的壯觀景象。 3 第三段（第 19～ 28自然段）；列寧和巴果茨基看完日出，列寧仍堅(jiān)持走危險(xiǎn)的小路，并且說這是為了鍛煉自己的意志。 根據(jù)以上三段段意，歸納出課文的主要內(nèi)容（重復(fù)的詞語可以略去）。自己歸納 后再小組討論，最后全班歸納，教師評議
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1