六年級語文教案——林海教學設計2(已修改)
2025-08-09 20:40 本頁面
【正文】 1 六年級語文教案 —— 《林海》教學設計 2 教學目標： 使學生了解大興安嶺的景物特點，并體會作者表達真情實感的方法。 教學內容： 通過理解重點詞句，了解大興安嶺景物的特點。 使學生受到熱愛祖國的教育。 有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、復習回顧。 自由讀課文。 思考：通過上節(jié)課的學習，說說你最喜歡本文中哪一部分內容為什么 二、講讀第一段。 指名讀第一段，思考并回答：作者來到大興安嶺有什么感覺這個感受是怎樣來的（感到大興安嶺的名字是那樣的親切與舒服，這一感受是眼見腳踩手摸等深入林中觀察的結果） 指導感情朗讀，要讀出親切舒服之感。 2 這段在全文中起什么作用（總述） 三、重點講讀第二段。 指名讀第二段，思考這段主要寫了什么（嶺的特點） 自讀后小組討論，大興安嶺的嶺、林、花各有什么特點。 討論、交
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