【正文】 材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。下面小編給大家?guī)砣珖鴥?yōu)秀教師先進事跡，希望大家喜歡 ! 全國優(yōu)秀教師先進事跡篇 1 誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上 ?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。 20__年于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有 7 年， 7年來，她努力著、收獲著、進步著 ?? 青澀走向成熟 她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì) 守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好，漸漸地從青澀走向成熟 ?? 但，她并不滿足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 從成熟走向成長 成熟自信的她積極上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累： 20__年通過自身的努力拿到了華東師 范大學(xué)的本科學(xué)歷證書 。近幾年獲得市局舉辦的 “ 八禮四儀 ” 優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎 。區(qū)“ 安全、宣傳先進個人 ” 等稱號 。市級公開課《好玩的空氣》收到好評 。積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進行報道，引起了良好的效果。 成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天 !她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命，努力克服 不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè) ! 全國優(yōu)秀教師先進事跡篇 2 __， __年 12 月 19 日，出生在一個貧困的農(nóng)民家庭， __年 __縣重點高中畢業(yè)， __年 7 月畢業(yè)于 __師范高等?？茖W(xué)校，同年回到母校 — __縣 __鄉(xiāng)初級中學(xué)，任教語文學(xué)科。八年的探索與實踐研究他創(chuàng)立了自己的教學(xué)模式 —— 情感語文教學(xué)。 20__年 9 月 9 日，早晨七點二十五分至七點五十分，遼寧衛(wèi)視 “ 社會大觀 陽光地帶 ” ，主持人管旭向人們講述了一個農(nóng)村教師的，故事的主人公就是 __。如果我們 走進 __，就會發(fā)現(xiàn)他更是一個創(chuàng)新型的教師。 縱觀他的八年為師路，我們可以從他身上讀出幾種精神來。 一是精益求精的進取精神。 “ 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ” 。他喜愛讀書，買書、訂書、借書。為了充實自己，他參加了自考 —— 遼寧大學(xué)漢語言文學(xué)系， 20__年 12 月畢業(yè)。在農(nóng)村，像他這樣對口的師專畢業(yè)生已屬鳳毛麟角，本科畢業(yè)仍扎根在農(nóng)村更是 “ 前不見古人 ” ?？伤麉s說： “ 我本姓農(nóng)，血管中流淌的是農(nóng)民的血，就應(yīng)心系千萬戶農(nóng)家子弟。 ” 二是只爭朝夕的拼搏精神。 “ 生命不是掙扎，而是奔騰，是呼嘯 !” 中是這樣寫的，生活中也是這樣做的。他總想完成他的心愿： “ 我是一個十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人 !” 他演繹著太多的傳奇，給我們太多的感動。在他的日程表中沒有休息日，不管是節(jié)假日還是年關(guān)初一，不管是風(fēng)霜雪雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他是一個與啟明星為伍，以月亮作伴的人。各村屯都能看到他的身影，有時是挨家逐戶的走訪，有時是集中在某個庭院開家長座談會。有一次夜間走訪，摔斷了鎖骨?？傻诙煸绯克€是冒著風(fēng)雪出現(xiàn)在講臺上。這個精神上的富翁充滿著神奇的人格魅力。學(xué)生的日記中早已用他的名字取代了體育健將和影視名星。 三是不計得失的奉獻精神。 “ 一個教師追求物質(zhì)財富將會陷入極大的痛苦，追求精神財富才會快樂無窮。 ” 農(nóng)村教師本就貧窮，可他還會仗義疏財，捐資助學(xué)，為教書育人總會有大大小小的投入，或許他始終悟守著 “ 給予才是快樂 ” ?，F(xiàn)在已經(jīng)是副校長的他，仍然兼任初三兩個班的語文課和一個班的班主任工作，默默無聞地奉獻著 ?? 四是不拘一格的創(chuàng)新精神。如果說前三種精神演繹的是省臺采訪記錄片的題目 “ 護花的春泥 ” ，但那只是為師的根基，這第四種精神才真正是 __的生命之源。做為農(nóng)村的一線教師，他有兩大遺憾：一是物質(zhì)緊張，而造成消息閉塞 。二是教學(xué)條件簡陋，無法使用多媒體教 學(xué)。但他能夠爭取一切時間與機會努力學(xué)習(xí)，潛心研究，大膽探索，另辟蹊徑，給農(nóng)村孩子一縷城市的陽光和一片都市的天空。憑著他的進取、拼搏、奉獻的底蘊，他走出了一條農(nóng)村教師的創(chuàng)新之路。他有兩句經(jīng)常掛在嘴邊的話：我是一個十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人 。如果我盡了十二分的力，一個庸才有可能變成一個人才，如果我稍一松懈，一個人才就可能變成一個庸才，那么我就成了一個名副其實的千古罪人。 可以說，在他身上我們看到什么才是一位老師對學(xué)生真正的愛 。在他身上我們看到一顆真正的執(zhí)著心 。在他身上我們看到了什么才是敢 為天下先。 在教育工作上他運用 “ 道德 ” 和 “ 心靈日記 ” 等各種和學(xué)生進行著心與心的交流。每天清晨，他和學(xué)生都要進行 “ 道德長跑 ” 。每天長跑前他們都要迎著太陽高呼： “ 瘋狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘時 !排除一切雜念，克服膽怯，樹立信心，打破傳統(tǒng)，突破極限，淋漓盡致地挑戰(zhàn)自我的潛能 !” 每