20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞8-5(已修改)
2024-12-05 02:28 本頁面
【正文】 第 2部分 古代文言文閱讀 專題八 古代詩歌鑒賞 學(xué)案五 評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的 觀點態(tài)度 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ① 掌握概括詩歌主要內(nèi)容的方法和步驟；② 熟練掌握全面概括并客觀評價作者觀點、態(tài)度的方法。 自主學(xué)習(xí) 古代詩歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對社會生活的認(rèn)識和評價，體現(xiàn)著作者的思想感情和觀點態(tài)度。在高考中，評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度主要考查角度是分析詩歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情，并且有時和表達(dá)技巧、形象鑒賞結(jié)合在一起。 考向 考向一 評價詩歌的思想內(nèi)容 評價詩歌的思想內(nèi)容就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會意義及其深層內(nèi)涵，一般指對詩歌作品的主旨分析、背景分析、價值意義分析以及感情基調(diào)的把握。分析、評價詩歌的思想內(nèi)容，必須借助對詩歌形象的分析，聯(lián)系寫作背景等因素從作品的整體上去把握，不能只抓住片言只語就輕易下結(jié)論，對有些作品還要從作者所描繪的情景中把握作品的言外之意。所謂“ 評價 ” 大多是對寫了什么、內(nèi)容是積極的還是消極的做 出判斷。從近幾年的高考試題來看，真正要求做出評價的不多，即使是涉及這一層面，也多是開放性的題目，考生可任選一個角度作答，言之成理即可。倒是分析概括詩歌的思想內(nèi)容 的試題比較多。詩歌的思想內(nèi)容與詩歌的題材有密切關(guān)系，如果從題材的角度對詩歌進(jìn)行一個大致的分類，把握各類題材詩歌內(nèi)容的共性，這對考生解讀某一首具體詩歌的思想內(nèi)容是大有好處的。在此，我們把詩歌分為送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物抒懷詩、愛情閨怨詩等。 [ 命題方式 ] ( 1) 這首詩的主旨是什么？ ( 2) 這首詩主要寫了什么內(nèi)容？反映了怎樣的社會現(xiàn)實？ ( 3) 這首詩體現(xiàn)了什么樣的思想情感？ ( 4) 該句 ( 聯(lián) ) 蘊(yùn)含了詩人什么樣的思想情感？ 例 1 [ 2020 江蘇高考 ] 閱讀下面這首宋詞，回答問題。 八聲甘州 辛棄疾 夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。 故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。 誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山。看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。 [ 注 ] ① 晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。 ② 杜甫《曲江三章》其三： “ 自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣， 看射猛虎終殘年。 ” 此處化用杜詩。 下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。 答： _____________________ ____ _______ _______ ___ [ 答案 ] 化用杜詩，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。 [ 解析 ] “ 誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山 ” ，借杜甫之典，呼應(yīng)詞開篇處的序 “ 因念晁楚老、楊民瞻約同居山間 ” ，表明朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)?！?漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健 者也曾閑 ” ，再借漢言宋，表達(dá)對邪曲之害公、方正之不容的憤慨，諷刺宋朝求和諱戰(zhàn)、斥退一切抗戰(zhàn)者的弊端，批判奸佞之人的陰險和卑劣。 “ 紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒 ” ，隱喻奸邪之輩陰險卑劣，表達(dá)詩人壯志難酬的悲涼。 技法探究 JI F A T A N JI U 評價詩歌的思想內(nèi)容應(yīng)注
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