北師大版語(yǔ)文八上黃生借書說word學(xué)案(已修改)
2024-12-04 23:43 本頁(yè)面
【正文】 《黃生借書說》學(xué)案設(shè)計(jì)（教師用） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）了解 “ 說 ” 的有關(guān)知識(shí)和作者。 （ 2）通過朗讀領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容，并背誦課文。 （ 3）理解本文闡述的 “ 書非借不能讀 ” 的道理，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。 （ 4）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比方法闡明道理的寫法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 讀通全文，領(lǐng)會(huì) “ 書非借不能讀 ” 的道理。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 對(duì)比的寫法。 學(xué)習(xí)過程： 一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、讀讀。（ 58 分鐘） 1．聽讀。 2．自由讀 3 遍。 3．齊讀。 4．重點(diǎn)段落讀。 （第二段： 1．設(shè)問：子不聞藏書者乎？ 2．反問：然天子讀書者有幾？ 然富貴 者讀書有幾？ 3．中心句：書非借不能讀也。（讀譯） 4．感嘆句：然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。（讀理） 5．然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？（讀譯） 5．分組齊讀。 （第 2 段學(xué)生齊讀；第 3 段男女生分開讀；第 4 段男女生分開讀；第 6段學(xué)生齊讀。） 三、議議。學(xué)生結(jié)合課堂練習(xí)譯讀全文，教師巡視，全班交流（ 20 分鐘） 積累幾個(gè)詞 1) 汗（ ）牛塞屋 2) 非獨(dú)（ ）書為然，天下物皆然。 3) 往借，不與（ ），歸而形（ ）諸夢(mèng)； 4) 故有所覽輒?。? ）記 。 5) 惟予之公（ ）書與張氏之吝（ ）書若不相類。 2． 理解古今義。 1) 其他祖父積，子孫棄者無論焉。 祖父 無論 古義：祖父和父親 今義：父親的父親 古義：不用說，更不必說 今義：表示條件關(guān)系連詞 2) 非夫人之物而強(qiáng)假焉 夫人 古義：那個(gè)人 今義：對(duì)別人妻子的尊稱 3) 子不聞藏書者乎然天子讀書者有兒 子 然 古義：（你） 今義：兒子 3．翻譯幾句話。 1）書非借不能讀也：書不是借來的就不會(huì)好好地讀。 2）非夫人之物而強(qiáng)假焉：不是那人自己的物品而勉強(qiáng)從別人那里借到。 夫人，那人。指向別人借書的人。強(qiáng)假，勉強(qiáng)借來。 3）惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地將它玩弄不止。惴惴，惴惴不安、提心吊膽，憂懼的樣子。摩玩，玩弄，撫弄。 4）必高束焉，庋藏焉：一定捆起來掛在高處，收藏起來。 “ 高 ” 形容詞作 “ 束 ”的狀語(yǔ)， “ 在高處 ” 。庋，置放；收藏。 5）姑俟異日觀：姑且等到日后再來看吧。姑，姑且、且。俟，等候、等待。異日，日后、將來。 6) 知幸與不幸，
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