分式導(dǎo)學(xué)案2(已修改)
2024-12-04 21:01 本頁(yè)面
【正文】 《 分式 》 導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 了解分式產(chǎn)生的背景和分式的概念，以及分式與整式的區(qū)別于聯(lián)系，掌握分式有意義的條件。 過(guò)程與方法：能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系 和變化規(guī)律，經(jīng)歷對(duì)具體問(wèn)題的探索過(guò) 程，進(jìn)一步培養(yǎng)符號(hào)感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)情境及課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，實(shí)踐及其探究能力及其團(tuán)隊(duì)合作精神。 二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：分式與整式的聯(lián)系與區(qū)別，類(lèi)比分?jǐn)?shù)探究并學(xué)習(xí)分式有意義的條件。 三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解分式比分?jǐn)?shù)更具有一般性，分式有意義的條件是表示分母的式子的值不能為零 。 四、導(dǎo)學(xué)方式：教師指導(dǎo)下的學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)。 五、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合下面六個(gè)活動(dòng)認(rèn)真自學(xué)課本全部?jī)?nèi)容，然后以小 組合作討論，探究完成
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