20xx春滬教版數(shù)學四下21生活中的小數(shù)4(已修改)
2025-11-29 16:07 本頁面
【正文】 生活中的小數(shù) 教學目標： 知識與技能： 根據(jù)小數(shù)有關(guān)知識，例舉生活中其它使用小數(shù)的例子。 過程與方法： 初步體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要 情感與態(tài)度： 在多次舉例的過程中，幫助學生積累生活經(jīng)驗。 教學過程： 一、導入階段： 1．師：上周，學校組織我們測量身高，你能說說自己的身高是多少嗎？ 學生交流： 1米 30厘米，也就是 ； 1米 42厘米，也就是 米； 歸納：這些數(shù)據(jù)是測量的結(jié)果，都不是整米數(shù)。小數(shù)點的左邊是“到米的數(shù)”，小數(shù)點的右邊是“小于 1米的數(shù)” ，所 以寫在小數(shù)部分。我們在日常生活中進行測量時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時就用小數(shù)來表示。 2． 師：數(shù)學課上老師組織同學測量線段長度，請你說說它們的長度各是多少？ 學生交流： 7厘米 8毫米，也就是 ； 4厘米 1毫米，也就是 3． 師：在數(shù)學學習中我們發(fā)現(xiàn)有些題的計算，如 5247。 2，它的結(jié)果是幾？ 師：除了用“ 2?? 1”表示結(jié)果之外，還可以用什么表示？ 歸納：計算 ，它也是一個小數(shù)，這樣的例子還有很多。 板：計算不能得到整數(shù)的結(jié)果時，也可以用小數(shù)表示。 [教師巧妙地創(chuàng)設問題情境，讓學生積極投 入到學習生活中去，深切感受數(shù)學知識就在身邊，生活中處處有數(shù)學，并突出書上 15 頁的結(jié)
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