20xx春滬教版數(shù)學四下21《生活中的小數(shù)》4-預(yù)覽頁
【正文】 米 42厘米，也就是 米； 歸納：這些數(shù)據(jù)是測量的結(jié)果，都不是整米數(shù)。 過程與方法： 初步體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要 情感與態(tài)度： 在多次舉例的過程中，幫助學生積累生活經(jīng)驗。 2． 師：數(shù)學課上老師組織同學測量線段長度，請你說說它們的長度各是多少？ 學生交流： 7厘米 8毫米，也就是 ； 4厘米 1毫米，也就是 3． 師：在數(shù)學學習中我們發(fā)現(xiàn)有些題的計算，如 5247。 ] 二、中心階段： 1．師：其實在實際生活中，運用到小數(shù)的例子還有很多，課前同學們也進行了一些有關(guān)生活中的小數(shù)的資料收集，下面在 4人小組內(nèi)把你們收集到的數(shù)據(jù)進行歸類，等會兒按類別進 行交流。（學生齊讀 15頁的結(jié)論） [通過學生自己舉例、交流書上的例子，拓寬學生的知識面，讓學生理解“小數(shù)”在生活中“無處不在”，真正做到生活與數(shù)學的整合。 3．師：估算一下，這些學習用品一共需要多少錢？（ `145元） 4．小結(jié)：要愛惜學習用品，不能浪費。相信有學生能夠用自己的語言表達，教師不要急于歸納，讓其他學生想一想：他講的話有沒有道理？給其他學生思考的機會。 （ 3）南京長江大橋全長 。 [學生對“鴕鳥”的信息最感興趣 ] 3．師：通過研究，你對小數(shù)有了哪些新的認識，你認為在什么情況下會用到小數(shù)？為什么會用到小數(shù)？學生齊讀書上 15
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