修身養(yǎng)性、自我提升發(fā)展模式打造自信心_鄭祺(已修改)
2025-03-15 12:06 本頁面
【正文】 鄭祺 打造自信心 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 講師介紹： 鄭祺 ?畢業(yè)于杭州師范大學 教育學學士 ?美國 LIMAR協(xié)會壽險資格認證講師 ?FNA財務(wù)需求分析規(guī)劃師 ?PMW企業(yè)經(jīng)營利潤授權(quán)講師 ?PTT有效表達授權(quán)訓練師 ?清華大學 “ 領(lǐng)導力哲學 ” 授權(quán)講師 ?NBSS銷售循環(huán)種子講師 ?“ 雙引號 ” 教育集團客座講師 ?擁有多年營銷團隊管理經(jīng)驗、業(yè)務(wù)隊伍訓練經(jīng)驗 ?曾任 泰康人壽保險公司 培訓部經(jīng)理 泰康人壽保險公司 臨安公司 經(jīng)理 ?現(xiàn)任 泰康人壽保險公司 臨平公司 經(jīng)理 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 故事 1 美國的一個教育專家做了一個試驗，將一個學習成績較差班級的學生當作學習優(yōu)秀班的學生來對待，而將一個優(yōu)秀學生的班級當作問題班來教，一段時間下來，發(fā)現(xiàn)原來成績距離相差很遠的兩班學生，在試驗結(jié)束后的總結(jié)測驗中平均成績相差無幾。原因就是差班的學生受到不明真相的老師對他們所持信心的鼓勵（老師以為他所教的是一個優(yōu)秀班），學習積極性大長，而原來的優(yōu)秀班學生受到老師對他們懷疑態(tài)度的影響，自信心被挫傷，以致轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，影響學習成績。 自信的重要 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 測試 ，問路時你是否猶猶豫豫？ ？ ？ ，會不會覺得是有人故意刁難你？ ？ 、一件事容易產(chǎn)生猜疑？ “ 對不起 ”“ 抱歉 ” 這樣的字眼？ ？ ，你是否對自己的能力產(chǎn)生懷疑？ ，你一般都獨立解決嗎？ ？ ？ ，譏笑你或議論你嗎？ 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 假如有一把鎖，那么就一定有一把鑰匙可以打開它！ 請放心 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 一天 ， 一個雕塑家發(fā)現(xiàn)自己的相貌越來越丑陋了 ?！?丑 ” 并非指膚色 、 五官 （ 他原來長得很不錯的 ） ，而是指神情 、 神態(tài) ， 怎么就那樣的 “ 狡詐 ” 、 “ 兇惡 ” 、 “ 古怪 ” ， 以至于使面相本身也讓人可惡可怕 。 他遍訪名醫(yī) ， 均無辦法 。 因為吃藥也好 ， 整容也好 ， 都無法醫(yī)治五官之間的 “ 關(guān)系 ” ——無法醫(yī)治一個人的愁眉苦臉 ， 無法醫(yī)治 “ 滿臉橫肉 ， 兇神惡煞 ” 。 故事 2 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 一個偶然的機會 ， 他游歷一座廟宇時 ， 把自己的苦衷向長老說了 。 長老說 ， 我可以醫(yī)治你的“ 病 ” ， 但不能白治 ， 你必須為我先做一點工作 ——雕塑幾尊神態(tài)各異的觀音像 。 雕塑家接受了這個條件 。 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 在中國前百年的傳統(tǒng)文化中 ， 觀音是慈祥 、 善良 、 圣潔 、 寬仁 、 正義的化身 ， 他 （ 她 ） 的面相神情 ， 自然就是人民群眾心中這些概念的形象化 、典型化 。 雕塑家在雕塑的過程中不斷研究 、 琢磨觀音的德行言表 ， 不斷模擬他 （ 她 ） 的心態(tài)和神情 ， 達到了忘我的程度 。 他相信自己就是觀音 。 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 半年以后 ， 工作完成了 ， 同時 ， 他驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的相貌已經(jīng)變得神清氣朗 ， 端正莊嚴 。 他感謝長老治好了他的病 。 “ 不 ” ， 長老說 ， “ 是你自己治好的 。 ” 此時 ， 雕塑家已經(jīng)找到原來 “ 變丑 ” 的病根 ——過去兩年 ， 他一直在雕塑夜叉 ！ 正所謂“ 相由心生 ， 相隨心滅 ” 。 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 發(fā)表自己的看法 : 1． 自信的人是什么樣子 ？ (從外觀形象 、 舉止儀態(tài) 、 待人接物和言談幾方面討論 )。 2． 不自信的人的內(nèi)心世界是什么樣子的 ？ 怎么會這樣呢 ？ 3． 在哪些方面加強自信心
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