【總結】第二章圓錐曲線與方程2.2橢圓2.橢圓及其標準方程,標準方程的兩種形式及推導過程.2.會根據(jù)條件確定橢圓的標準方程,掌握用待定系數(shù)法求橢圓的標準方程.目標了然于胸,讓講臺見證您的高瞻遠矚新知視界1.橢圓的定義平面內(nèi)與兩個定點F1,F(xiàn)2的距離之和等于常數(shù)(大于|F1
2024-11-21 23:17
【總結】上圖所示是一些人造衛(wèi)星的繞地運行圖,這些衛(wèi)星的運行軌道,絕大多數(shù)是以地球的中心為一個焦點的橢圓,科學工作者常常根據(jù)近地距離與遠地距離來求這些衛(wèi)星運行軌道橢圓的近似方程。一.課標解讀:,初步掌握通過方程研究曲線性質(zhì)的方法。,掌握標準方程中的a,b,c,e的意義及a,b,c,e之間的關系。。二.學習目標:重點:利用橢
2024-11-17 11:59
【總結】公開課教案授課人:佟成軍授課內(nèi)容:《橢圓(二)》授課時間:授課對象:高二(9)全體學生聽課人:全市各學校高二數(shù)學教師部門負責人簽名:
2025-07-24 02:15
【總結】?(1)平面上----這是大前提?(2)動點M到兩個定點F1、F2的距離之和是常數(shù)2a?(3)常數(shù)2a要大于焦距2c1222MFMFac???4??2222+=10xyabab??2222+=10xyabba分母哪個大,焦點就在哪個軸
2024-11-18 01:24
【總結】-*-第二章圓錐曲線與方程-*-§1橢圓-*-橢圓及其標準方程首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡1.了解橢圓的實際背景,理解橢圓、焦點、焦距的定義.2.掌
2024-11-16 23:27
【總結】常用邏輯用語“數(shù)學是思維的科學”邏輯是研究思維形式和規(guī)律的科學.邏輯用語是我們必不可少的工具.通過學習和使用常用邏輯用語,掌握常用邏輯用語的用法,糾正出現(xiàn)的邏輯錯誤,體會運用常用邏輯用語表述數(shù)學內(nèi)容的準確性、簡捷性.下列語句的表述形式有什么特點
2024-11-18 01:22
【總結】江蘇省漣水縣第一中學高中數(shù)學橢圓的標準方程(2)教學案蘇教版選修1-1教學目標:1.掌握橢圓的標準方程及求標準方程的方法.[2.能根據(jù)橢圓的標準方程判定其焦點所在位置.教學重點:求橢圓標準方程的方法及根據(jù)方程確定焦點位置.教學難點:求橢圓標準方程的方法.教學過程:一、復習導引1.已知橢圓的方程為19252
2024-12-04 18:02
【總結】§橢圓及其標準方程海城同澤中學郝宇2020年11月思考:1.圓的定義是什么?2.圓的標準方程是什么?1.平面內(nèi)到一個定點的距離等于定長的點的軌跡是圓。2.圓的標準方程:(x-a)2+(y-b)2=r2探究:長的點的軌跡又是什么呢?當F1F2
2024-11-17 12:26
【總結】復習::到兩定點F1、F2的距離之和為常數(shù)(大于|F1F2|)的動點的軌跡叫做橢圓。:a,b,c的關系是:a2=b2+c2|)|2(2||||2121FFaaPFPF???當焦點在X軸上時當焦點在Y軸上時)0(12222????babyax)0(12222????
2024-11-17 23:32
【總結】命題學習目標:掌握命題,真命題,假命題概念,會寫出命題的條件和結論教學過程:思考下列語句有什么特點?你能判斷它們的真假嗎?(1)若直線//ab,則直線a和直線b無公共點;(2)247??(3)垂直于同一條直線的兩個平面平行;(4)若21x?,則1x?;(5)兩個全等三角形的面積相等;
2024-12-09 10:34
【總結】數(shù)學:2.1《橢圓》第一課時F2F1M只需將x,y交換位置即得橢圓的標準方程.xyo如果以橢圓的焦點所在直線為y軸,且F1、F2的坐標分別為(0,-c)和(0,c),a、b的含義都不變,那么橢圓又有怎樣的標準方程呢?如果已知橢圓的標準方程
2024-11-17 17:38
【總結】2020/12/242020/12/24復習回顧平面內(nèi),動點p到兩個定點F1F2的距離和是常數(shù),p形成的軌跡?12122PFPFaFF???12122PFPFaFF???12122PFPFaFF???無軌跡.軌跡為線段軌跡為橢圓2020/12/24
【總結】江蘇省建陵高級中學2021-2021學年高中數(shù)學橢圓的標準方程(2)導學案(無答案)蘇教版選修1-1【學習目標】1.靈活應用橢圓的兩個定義解題;2.能推導橢圓的焦半徑公式,并會用此公式解決問題。【課前預習】1.在橢圓)0(12222????babyax上的點M(x0,y0)的左焦半徑|MF1|=
【總結】§橢圓的簡單幾何性質(zhì)課時安排5課時從容說課本節(jié)主要是通過對橢圓的標準方程的討論,研究橢圓的幾何性質(zhì),而這種依據(jù)曲線的方法去討論曲線的幾何性質(zhì)是學習解析幾何以來的第一次,因此在教學中,不僅要注意對研究結果的理解和應用,而且應注意對研究方法的學習.由于學生己對由函數(shù)的解析式研究函數(shù)的性質(zhì)或其圖象的特點比較熟悉,所以在學習由
2024-12-08 22:39
【總結】變化率問題問題1氣球膨脹率在吹氣球的過程中,可發(fā)現(xiàn),隨著氣球內(nèi)空氣容量的增加,氣球的半徑增加得越來越慢.從數(shù)學的角度,如何描述這種現(xiàn)象呢?氣球的體積V(單位:L)與半徑r(單位:dm)之間的函數(shù)關系是.34)(V3rr??若將半徑r表示為體積V的函數(shù),那么.4V
2024-11-22 01:33