【總結】第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權制度的確立課標要求:知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實,了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。專制主義中央集權制確立的背景一專制主義中央集權制的確立二專制主義中央集權制的影響三材料一:楚莊王曾經(jīng)率軍到周都洛邑郊外示威,向周定王派來勞軍的代表王孫滿詢問
2025-01-07 18:20
【總結】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治什么叫做"大一統(tǒng)"?《辭源》解釋說:“大猶言重視,尊重;一統(tǒng),指天下諸侯統(tǒng)一于周天子,后世因稱統(tǒng)治全國為大一統(tǒng)?!贝笠唤y(tǒng)直接的訴求是政治統(tǒng)一,但也包蘊著文化和民族的統(tǒng)一的思想。統(tǒng)一東方六國秦國北擊匈奴,收河套地區(qū)統(tǒng)一嶺南地
2024-11-12 16:53
【總結】人文主義發(fā)展階段背景事件反對對象產(chǎn)生階段發(fā)展階段文藝復興宗教改革天主教封建神學天主教教皇權威◆西方人文主義發(fā)展◆14世紀資本主義萌芽產(chǎn)生16世紀資本主義萌芽發(fā)展17世紀資本主義進一步發(fā)展西方人文精神的起源與發(fā)展第14課理性
2024-11-17 19:57
【總結】第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權制度的確立一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一1.背景分封制度遭(1)春秋時期,部分諸侯國力量逐漸強大,宗法到破壞,周王室逐漸失去天下共主的地位。(2)戰(zhàn)國中期以后,各大國國君先后改稱“”,并紛紛變革。王(3)秦國經(jīng)過,逐漸強大起來。商鞅變法2.大統(tǒng)一的實現(xiàn):秦王先后滅掉
2025-01-07 18:18
【總結】中小學課件第11課漢武帝的“大一統(tǒng)”中小學課件?漢武帝劉徹生于漢景帝前元年(公元前156年)。十六歲登基。公元前87年劉徹崩于五柞宮,享年70歲,謚號孝武皇帝,廟號世宗,葬于茂陵。中小學課件漢武帝面臨的問題內(nèi)憂:匈奴趁秦朝末年中原地區(qū)戰(zhàn)亂之機,重新占領河套平原,并經(jīng)常騷擾
2024-11-25 22:13
【總結】筆墨丹青第8課一、說教材1、教材地位與作用中國的繪畫藝術重線條,講求神態(tài)似、意態(tài)和氣韻,在世界文化寶庫中獨樹一幟。本框題中的中國古代繪畫的特點、發(fā)展演變,以及中國古代繪畫所反映的歷史風貌都是高考考查的重點。學好這個框題為學好以后的文化常識打下牢固的理論基礎,2、教材內(nèi)容本課第一目主要講述中國繪畫藝術的起源;第二
2024-11-18 12:54
【總結】專題一古代中國的政治制度第二節(jié)走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治測試一、選擇題1戰(zhàn)國后期,獨強于天下的諸侯國是……………………………………………()A.秦國B.韓國C.燕國D.楚國答案:A2秦國滅掉韓國是在………………………………………………………………()
2024-12-03 08:20
【總結】走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治歌曲《秦始皇》,歌詞:“大地在我腳下,國計掌于手中,哪個再敢多說話;夷平六國是誰,哪個統(tǒng)一稱霸,誰人戰(zhàn)績高過孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫;登山踏霧,指天笑罵,舍我誰堪夸!秦是始,人在此,奪了萬世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”西漢賈誼在《過秦論》:“奮六世
2025-08-01 14:10
【總結】第二課走向?大一統(tǒng)?的秦漢政治,你能得到哪些歷史信息?《戰(zhàn)國諸侯稱雄形勢圖》《秦朝疆域圖》?滅六國修建直道修長城秦朝直道奪取河套臨洮遼東萬里長城北擊匈奴統(tǒng)一嶺南,修建靈渠平定西南夷修建五尺
2025-01-08 12:38
【總結】第2課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治[課程標準]知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實,了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。一、“六王畢,四海一”1.滅六國:從公元前230年到公元前221年,秦滅東方六國,建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的王朝。2.定北方:公元前215年,
2024-12-09 09:18
【總結】Di第13課大一統(tǒng)的漢朝沁園春·雪(毛澤東)北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕
2024-11-18 19:30
【總結】第一篇:高中歷史大一統(tǒng)于秦朝中央集權制度的確立教學反思岳麓版 版《高頻考點》高中歷史岳麓版考點教學反思大一統(tǒng)于秦朝中央集 權制度的確立 本課教學反思 一、教材分析 本課在第一單元處于承上啟下...
2025-10-16 03:15
【總結】西漢建立時間開國皇帝都城公元前202年劉邦長安漢初景象閱讀材料“民失作業(yè),而大饑饉(jǐn)。···人相食,死者過半。自天子不能具醇駟(chúnsì),而將相或乘牛車”?!稘h書》注釋:作
2025-01-21 19:31
【總結】?第13課挑戰(zhàn)教皇的權威?知道馬丁·路德等人的主要思想,認識宗教改革時期人文主義的含義。?·路德等人的宗教改革及其思想主張?·路德等人的主要思想;認識宗教改革時期人文主義的含義??一、背景?1.經(jīng)濟方面:資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。?2.思想方面:文藝復
【總結】第14課大一統(tǒng)的漢朝教學目標知識能力:通過本課的學習使學生了解西漢興衰的基本脈絡主要的基礎知識有:漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施、文景之治的含義、漢武帝大一統(tǒng)在政治思想上采取的措施、光武帝時出現(xiàn)的“光武中興”的局面。通過學生對詩文、史料的閱讀和分析培養(yǎng)學生的歸納能力和分析問題的能力。通過學生對漢初經(jīng)濟發(fā)展狀況文帝、景帝采取措施
2024-11-19 01:15