【正文】 技藝教育學(xué)程教學(xué)策略 國立臺灣師範(fàn)大學(xué)工業(yè)教育學(xué)系 李基常 教授 九十三年度國中技藝教育學(xué)程教學(xué)策略研習(xí) 3/27/2023 1 壹 、 前言 貳 、 技藝教育學(xué)程教學(xué)策略 參 、 結(jié)語 3/27/2023 2 壹 、 前言 3/27/2023 3 一 、 基本理念 ? 國中技藝教育學(xué)程配合九年一貫課程之實(shí)施，除了安排生涯詴探及統(tǒng)整課程，也要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能瞭解自我性向、加深生涯詴探能力。 ? 國中技藝教育學(xué)程旨在提供第九年 (國三 )學(xué)生職業(yè)詴探機(jī)會，向下銜接第八年（國二）之生涯輔導(dǎo)、認(rèn)識工作世界課程， 使學(xué)生能從彈性課程及各領(lǐng)域中選修技藝教育學(xué)程，以達(dá)到加深生涯詴探的功能，並能向上銜接實(shí)用技能學(xué)程第一年段之準(zhǔn)備課程，達(dá)到知識遷移的效果。 3/27/2023 4 二 、 課程目標(biāo) 本學(xué)程之課程目標(biāo)旨在加深學(xué)生生涯詴探，培養(yǎng)其自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實(shí)作技巧等五種核心能力 ，在認(rèn)知、技能及情意上培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成以下教育目標(biāo)： (一 )、培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展之基本能力。 (二 )、由職群的實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)中，加深對未來生涯之詴探。 (三 )、培育人本情懷與統(tǒng)整能力。 (四 )、培養(yǎng)自我發(fā)展、創(chuàng)造思考及適應(yīng)變遷的能力。 (五 )、建立正確的生涯價(jià)值觀。 3/27/2023 5 三、分段能力指標(biāo) (一 )自我探索 141 發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)與性向 142 瞭解實(shí)作對自我詴探的重要性 143 探索自我的性向與興趣 144 探索 自我的能力及適合發(fā)展的方向 (二 )生涯探索 241 瞭解工作世界的分類 242 瞭解工作的工作類型與關(guān)係 243 瞭解生涯選擇與工作效能的關(guān)係 244 培養(yǎng) 正確的工作價(jià)值觀 3/27/2023 6 三、分段能力指標(biāo) (三 )觀察模仿 341 認(rèn)識職群實(shí)作要領(lǐng) 342 培養(yǎng)實(shí)作觀察能力 343 歸納實(shí)作示範(fàn)的程序 344 研判 實(shí)作示範(fàn)的功能 (四 )模擬概念 441 瞭解職群模擬或模組的學(xué)習(xí)概念 442 運(yùn)用模擬或模組學(xué)習(xí)「投入、處理與產(chǎn)出」的系統(tǒng)觀念 443 分析模擬或模組學(xué)習(xí)與實(shí)際製程的差異 3/27/2023 7 三、分段能力指標(biāo) (五 )實(shí)作技巧 541 瞭解職群產(chǎn)品製作與製程設(shè)計(jì) 542 整合實(shí)作與基本科技理論 543 運(yùn)用實(shí)作分析問題、解決問題 544 培養(yǎng) 工作安全習(xí)慣與態(tài)度 3/27/2023 8 四、課程發(fā)展 (一 )課程發(fā)展原則 時(shí)數(shù)中開設(shè) 3或 6節(jié) 3/27/2023 9 學(xué)程配合九年一貫課程之設(shè)計(jì) 六大議題 七大領(lǐng)域 十項(xiàng)基本能力 一、資訊教育 二、環(huán)境教育 三、兩性教育 四、人權(quán)教育 五、生涯發(fā)展教育 六、家政教育 一、語文 二、健康與體育 三、數(shù)學(xué) 四、社會 五、藝術(shù) 六、自然與科技 七、綜合活動 技藝教育學(xué)程 (九年一貫第九年運(yùn)用彈性時(shí)數(shù)及各領(lǐng)域選修時(shí)數(shù) , 每週選修 3或 6節(jié) ) 一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃? 二、欣賞、表現(xiàn)、與創(chuàng)新 三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí) 四、表達(dá)、溝通與分享 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作 六、文化學(xué)習(xí)與國際瞭解 七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐 八、運(yùn)用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨(dú)立思考與解決問題 說明： ________ 虛線表示各領(lǐng)域教學(xué)中融入六大議題 實(shí)線表示各領(lǐng)域教學(xué)中含蓋十大基本能力 3/27/2023 10 (二 )課程發(fā)展內(nèi)涵 ，由 電機(jī)電子、機(jī)械、動力機(jī)械、化工、土木與建築、設(shè)計(jì)、餐旅、商業(yè)與管理、家政、農(nóng)業(yè)、食品、水產(chǎn)、海事等 十三（ 職 ） 群 開設(shè)二至四（ 職 ） 群 ，每學(xué)期三節(jié)選修一職群，全學(xué)年以三十四週為原則，每職群授課五十一節(jié) 3/27/2023 11 十三職群科目及主題對照 職群別 (科目 ) 主 題 電機(jī)電子 職群概論 /室內(nèi)配線 / 工業(yè)配線 /工業(yè)電子 /視聽電子 /資訊應(yīng)用 機(jī)械職群 職群概論 /機(jī)械識圖 /機(jī)械概要 /車床工作 /鉗工 /熔接工作 動力機(jī)械職群 職群概論 /機(jī)車基本認(rèn)識 /汽車基本認(rèn)識 /汽車美容 /引擎基礎(chǔ)實(shí)習(xí) 化工職群 職群概論 /化學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn) /化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 /化學(xué)工藝品 土木與建築職群 職群概論 /識圖與製圖 /泥水工 /木工 /鋼筋工 設(shè)計(jì)職群 職群概論 /基礎(chǔ)描繪 /色彩學(xué) /設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 餐旅職群 職群概論 /休閒與觀光 /觀光餐旅 /餐飲製作 /接待禮儀 商業(yè)與管理職群 職群概論 /中英文文書處理 /銷售實(shí)務(wù) /產(chǎn)品推廣實(shí)務(wù) /簡易記帳實(shí)務(wù) 家政群群 職群概論 /服裝 /烹飪 /美容 /美髮 /幼兒保育 農(nóng)業(yè)職群 職群概論 /農(nóng)業(yè)與休閒 /簡易水耕栽培 /家庭園藝 /寵物飼養(yǎng)保健 食品職群 職群概論 /穀類加工 /園產(chǎn)加工 /畜產(chǎn)加工 /水產(chǎn)加工 水產(chǎn)職群 職群概論 /水產(chǎn)概論 /水產(chǎn)工作安全 /水產(chǎn)基本技能 /基礎(chǔ)生物 海事職群 職群概論 /動力小艇操作 /基本製圖 /基本電學(xué) /海釣實(shí)務(wù) 3/27/2023 12 例：機(jī)械職群目標(biāo) 、用途以及未來發(fā)展。 。 。 。 3/27/2023 13 國中技藝教育學(xué)程科目及參考節(jié)數(shù)表 職群別 科目 參考 節(jié)數(shù) 機(jī)械職群 機(jī)械識圖 機(jī)械概論 車床工作 鉗工 熔接工作 612 612 1526 1526 1526 3/27/2023 14 例： 電機(jī)與電子職群目標(biāo) 。 。 。 。 3/27/2023 15 職群別 （ 科目名稱 ） 主題 參考節(jié)數(shù) 電機(jī)與電子職群 職群概論 室內(nèi)配線 工業(yè)配線 工業(yè)電子 視聽電子 資訊應(yīng)用 13 1026 1026 1026 1026 926 國中技藝教育學(xué)程科目及參考節(jié)數(shù)表 3/27/2023 16 說明 ，減少理論課程，增加詴探及實(shí)作課程；每個(gè)職群科目教材以六萬字為原則。 ，授課一至三節(jié)，旨在介紹職群相關(guān)內(nèi)涵與概念，有助於學(xué)生對職群的詴探；除此之外，各職群可選定二個(gè)以上之主題授課，每週三節(jié)，一學(xué)期以十七週計(jì)算，共需授課五十一節(jié)。 ，使教材內(nèi)容不致過於繁瑣或複雜。 、目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施方式請參照職群科目