【總結(jié)】記錄物體運(yùn)動(dòng)的信息[新課導(dǎo)入]問:中國作為世界四大文明古國之一,發(fā)明計(jì)時(shí)器的歷史很悠久。從古至今你知道哪些計(jì)時(shí)器?壺漏擺鐘手表秒表原子鐘日晷師:下面介紹國外兩位與計(jì)時(shí)器發(fā)展有關(guān)的重要人物伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時(shí)性惠更斯發(fā)明擺鐘一.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器?電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
2024-11-17 23:45
【總結(jié)】第三章第六節(jié)一、作用力與反作用力1、定義:我們把兩個(gè)物體間的相互作用力稱為作用力和反作用力。2、作用力與反作用力的關(guān)系A(chǔ)B用兩把彈簧測力計(jì)在水平桌面上相互對拉,觀察拉力變化過程中兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)與探究:作用力與反作用力的關(guān)系A(chǔ)B彈簧實(shí)驗(yàn):現(xiàn)象
2024-11-18 09:24
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與技能[來源:學(xué)科網(wǎng)]1.認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法能根據(jù)具體情況將物體簡化為質(zhì)點(diǎn),知道它是一種科學(xué)的抽象,知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。2.理解參考系的選取在物理中的作用,會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。3.通過實(shí)例理解參考系,知道參考系的概念及運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,會(huì)用坐標(biāo)系描述物體的位置。
2024-11-20 01:39
【總結(jié)】記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理,理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)的信息(時(shí)間和位移)2.會(huì)安裝并使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,理解利用紙帶測量速度的原理過程與方法1.通過學(xué)生自己看打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的說明書,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力2.通過實(shí)驗(yàn)得出物體的運(yùn)動(dòng)信息,用數(shù)學(xué)的方法表述出來.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息處理信
2024-12-08 14:22
【總結(jié)】《記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息》學(xué)案班別_________學(xué)號(hào)_______姓名_____________[學(xué)習(xí)目標(biāo)]一、知識(shí)與技能了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理,理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)的信息(時(shí)間、位移),計(jì)算運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度。二、過程與方法在做記錄物體的時(shí)間與位移實(shí)驗(yàn)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮鲃?dòng)手能力。三、
2024-12-09 05:25
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系目標(biāo)導(dǎo)讀1.通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.2.學(xué)會(huì)用控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系.4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.預(yù)習(xí)梳理1.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),先讓其中一個(gè)量保持不變,來探究其他兩個(gè)量
2024-11-17 06:43
【總結(jié)】記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息一、教學(xué)目標(biāo)1、了解電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器的主要構(gòu)成和計(jì)時(shí)原理。2、掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法。3、學(xué)會(huì)根據(jù)紙帶上的點(diǎn)分析物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì),計(jì)算紙帶的平均速度。4、學(xué)會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量瞬時(shí)速度的研究方法,描繪速度—時(shí)間圖象。5、領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理研究中的重要性,培養(yǎng)分析實(shí)驗(yàn)誤差的意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):打點(diǎn)
【總結(jié)】牛頓第二定律知識(shí)回顧?。?,慣性越大,?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變,?加速度越小。一、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:a、F、m之間的關(guān)系?:控制變量:①m一定時(shí),F(xiàn)越大a越大
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】第四章力與運(yùn)動(dòng)第三節(jié)探究牛頓第二定律1、理解加速度與物體受到的合外力、物體質(zhì)量的定量關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、知道測量加速度大小的方法。3、了解氣墊導(dǎo)軌減小摩擦的原理。4、了解光電門及數(shù)字計(jì)時(shí)器在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮的作用。一、氣墊導(dǎo)軌研究加速度與質(zhì)量、合外力的關(guān)系時(shí),小車與木板間的摩擦力是導(dǎo)致誤差的
2024-11-17 12:32
【總結(jié)】§探究牛頓第二定律作業(yè)評講?《同步訓(xùn)練》,并說明理由:?⑴物體受到的合外力越大,速度越大.?⑵物體在和外力作用下作加速直線運(yùn)動(dòng),合外力逐漸減小時(shí),物體的速度逐漸減小.解答:⑴在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力越大,加速度越大.但是速度則不一定大.解答:⑵在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力逐
【總結(jié)】記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理,理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)的信息(時(shí)間和位移)2.會(huì)安裝并使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,理解利用紙帶測量速度的原理過程與方法1.通過學(xué)生自己看打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的說明書,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力2.通過實(shí)驗(yàn)得出物體的運(yùn)動(dòng)信息,用數(shù)學(xué)的方法表述出來.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息處
【總結(jié)】第一章第三節(jié)《練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理,理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)信息(時(shí)間、位移)2、能夠在打出的紙帶中找出時(shí)間間隔,測出物體運(yùn)動(dòng)的位移【自主學(xué)習(xí)】一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康木毩?xí)使用電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,利用打上點(diǎn)的紙帶研究物體的運(yùn)動(dòng)情況。二、實(shí)驗(yàn)器材電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)
【總結(jié)】斜拋物體的運(yùn)動(dòng)一.斜拋運(yùn)動(dòng)——將物體用一定的初速度沿斜上方拋出去,僅在重力作用下物體所做的運(yùn)動(dòng)叫做斜拋運(yùn)動(dòng)斜拋運(yùn)動(dòng)廣泛地存在于生活、體育、農(nóng)業(yè)、消防、軍事、航天等領(lǐng)域。斜拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)有著極重要的應(yīng)用。二.斜拋運(yùn)動(dòng)的分解,初速度斜向上方,所以斜拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。,所以水平方向應(yīng)做勻速直線
2024-11-17 06:42
【總結(jié)】本教學(xué)設(shè)計(jì)曾于2021年底榮獲廣東省新課程高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)評比一等獎(jiǎng)測物體運(yùn)動(dòng)加速度(活動(dòng)課)深圳市翠園中學(xué)王枝萍一、設(shè)計(jì)思想新課程強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);反對將學(xué)生處于被動(dòng)的應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)之中;新課程倡導(dǎo)讓物理貼近學(xué)生的生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。怎樣落實(shí)這些理念呢?在課堂上雖
2024-12-08 11:08