金牌班組長管理能力提升培訓講義(已修改)
2025-03-04 10:40 本頁面
【正文】 講師： 王老師 15811515136 課程主講內容 班組管理者的素質和能力要求 班組長角色認知 班組長三大核心管理能力 班組長工作藝術 班組長日常工作管理 班組生產現(xiàn)場管理 班組成本管理 自我革新與提升 — 班組現(xiàn)場管理的科學發(fā)展觀 班組管理者的素質和能力要求 素質要求 ：人品正、技術精、能力強。 能力要求： 作為管理者，管理能力是第一競爭力，只有不斷提升管 理能力和管理水平，才能確保企業(yè)的競爭力和自己的領 導力；作為職場人士，自我超越和提升是拓寬職業(yè)道路 的有力武器。 管理能力要求： 可細化為領導、績效、執(zhí)行、溝通、激勵、教練、 創(chuàng)新、用人、問題解決、團隊建設 10項能力。 一、班組在企業(yè)中的地位和作用 班組是企業(yè)的 “ 細胞 ” ，是企業(yè)管理的基礎。無論什么行業(yè)、工種，其共性就是擁有共同勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，包括服務產品。 二、班組管理的原則和要義 班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協(xié)作，合理組織生產要素，利用各種信息，實現(xiàn)按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產任務指標。 班組長角色認知 三、班組管理的五項內容 人：即對員工的管理。 財：班組成本核算、資金流向等。 物：生產的管理，物品主要是指生產資料。 信息：包括生產進度信息，上級下達的指標，下級反饋意見等。 時間：分清主次和輕重緩急，各項活動有條不紊。 四、班組管理十大原則 以價值觀為核心的原則； 關注利益的原則； 自我管理的原則； 以人為本的原則； 全員參與的原則； 刺激超越自我的原則； 誠信的原則； 鼓勵創(chuàng)新的原則； 實現(xiàn)利益和諧的原則； 注重細節(jié)的原則。 （一） 班組管理者的角色定位： 雙重角色之 在員工面前的五大角色： 管理者 班組長 教練 變革者 績效伙伴 勇于向下承擔責任 個人魄力和魅力提升 雙重角色之 在直接上級面前的輔助角色： 五、班組現(xiàn)場管理角色認知 （二）承擔是發(fā)展的加速器 要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔！在領導者眼中，班組管理者的承擔力尤為重要，它代表了班組管理者的能力水平，也顯示了自身的潛力。 承擔包含以下三個方面 ： ? 毛遂自薦 ? 敢做別人不愿意做的事情 ? 承擔得越多，獲得的信任越大。 班組長應具備的三大核心管理能力 一、組織與協(xié)調能力
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