全面提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】全面提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)踐案例分析教學(xué)質(zhì)量是什么？這個(gè)問(wèn)題的回答沒(méi)有準(zhǔn)確的界定。但只要提起黃岡中學(xué)、景山中學(xué)、清華、哈佛，誰(shuí)都知道這些是教學(xué)質(zhì)量極高的名校。而對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量來(lái)講，目前亦缺乏一個(gè)確切的定義。從傳統(tǒng)的思維方式來(lái)看，所謂課堂教學(xué)質(zhì)量指的是學(xué)生在一堂課中學(xué)到了什么，學(xué)到多少知識(shí)。或者說(shuō)，質(zhì)是一堂課中所有學(xué)生人均知識(shí)量的獲取程度，量應(yīng)是

2025-03-08 02:14

追求卓越的質(zhì)量管理-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四篇追求卓越的質(zhì)量管理尤建新博士Prof.Dr.Dr.h.c.YOUJianxin同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授E-Mail:1追求卓越的質(zhì)量管理第二十一章國(guó)內(nèi)外質(zhì)量獎(jiǎng)簡(jiǎn)介?質(zhì)量獎(jiǎng)倡導(dǎo)的卓越質(zhì)量經(jīng)營(yíng)模式?美國(guó)馬爾科姆·波多里奇國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)?歐洲質(zhì)量獎(jiǎng)?日本戴明獎(jiǎng)

2025-02-24 11:29

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施-----祝陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃管理是教學(xué)管理的前提，是實(shí)施教學(xué)管理的綱領(lǐng)。包括計(jì)劃的制定、計(jì)劃的批準(zhǔn)、計(jì)劃的執(zhí)行。學(xué)校整體計(jì)劃必須組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、教師代表進(jìn)行反復(fù)研討、論證，制訂出的教學(xué)計(jì)劃要具備科學(xué)性和可行性；教學(xué)計(jì)劃制訂后要經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，具有法定的意義；經(jīng)批準(zhǔn)的計(jì)劃要求教學(xué)管理人員、教師必須認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格管理，

2025-04-08 12:53

如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】桃李不言下自成蹊七星二中任雙玉——如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考什么是質(zhì)量意識(shí)？海爾的啟示?質(zhì)量關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展。?質(zhì)量是與人有關(guān)的問(wèn)題。?質(zhì)量意識(shí)關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)。?質(zhì)量的改變是可以通過(guò)人的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)。?一般產(chǎn)品如此，人的教育質(zhì)量更應(yīng)如此。?決策正確，執(zhí)行就

2025-02-05 17:38

【培訓(xùn)課件】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控（暨校長(zhǎng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力）基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量由課程、教學(xué)、與管理三大因素決定。其中課程反映學(xué)校生活的豐富性，即學(xué)生能從學(xué)校里得到什么。教學(xué)是形成質(zhì)量的具體過(guò)程，主要表現(xiàn)在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五大環(huán)節(jié)的質(zhì)量

2025-01-22 06:45

附錄關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的文章-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《回憶老師——徐芝綸教授》《50年教學(xué)的回顧與體會(huì)》《怎樣提高課堂講授的質(zhì)量》《怎樣提高課堂講授的質(zhì)量》徐芝綸為了提高課堂講授的質(zhì)量，必須掌握課程內(nèi)容，了解學(xué)生的情況，適當(dāng)安排教材，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿，做好默講試講，注意表達(dá)方式，及時(shí)檢查改進(jìn)，不斷努力提高?，F(xiàn)在針對(duì)上述八個(gè)方面，談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。一、掌握課

2025-01-22 03:12

教師教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估與自我監(jiān)控-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估與自我監(jiān)控甌海中學(xué)：蔣雨華教師的困惑：為什么每一次的課程改革最終都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重？新課程下什么樣的教學(xué)是最有效的?學(xué)生的困惑：課程大量增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，怎么學(xué)？面對(duì)新課程教師應(yīng)如何有效地“教”？學(xué)生應(yīng)如何有效

2025-02-08 11:34

影響教學(xué)質(zhì)量的因素-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：影響教學(xué)質(zhì)量的因素 影響教學(xué)質(zhì)量的因素 譚玉清 影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素是多元化的，環(huán)境因素、家庭因素、教師因素、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)校管理等，就教育教學(xué)本身而言，又是一門藝術(shù)，教學(xué)離不開教育，教...

2024-10-25 00:00

教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告第一篇：教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的分析與設(shè)想綏陽(yáng)縣黃楊小學(xué)：任世勝黃楊小學(xué)是綏陽(yáng)縣北部的一所邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，那里條件艱苦，環(huán)境惡劣。黃楊小學(xué)建校已經(jīng)有幾十年的歷史了，學(xué)校歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚。但在近十年來(lái)，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等諸多方面的需要和發(fā)展，就小學(xué)系統(tǒng)而言，其發(fā)展形勢(shì)

2025-04-20 01:03

高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院吳安平我國(guó)高等教育改革的三個(gè)階段:1992年是我國(guó)高等教育改革的起始年,近十五的改革與發(fā)展可以劃分為三個(gè)階段：管理體制改革階段（1992-2022）規(guī)模迅速擴(kuò)大，進(jìn)入大眾化教育階段（1999-2022）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量階段（2022

2025-09-11 21:42

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量 強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量 ———@小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料一直以來(lái)，@小學(xué)堅(jiān)持“為全體學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨，樹立“教學(xué)工作是學(xué)...

2024-11-04 06:12

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè)上海市浦東教育發(fā)展研究院顧志躍教育是一個(gè)需要不斷反饋，審視效果，提高其有效性的過(guò)程。運(yùn)用特定的檢測(cè)手段或工具，進(jìn)行

2025-02-05 17:31

實(shí)施科學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)施科學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量廣州市華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校秦金華二零零八年九月什么是教學(xué)質(zhì)量？?中考、高考升學(xué)率？?平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)？?學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)？?學(xué)生取得的各種獎(jiǎng)勵(lì)？?學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)？?很多學(xué)校提起抓教學(xué)質(zhì)量，想到的就是抓升學(xué)率，往往采取的是直奔主題，短兵相接，死纏硬打的戰(zhàn)術(shù)。

2025-02-05 17:32

圍繞國(guó)家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圍繞國(guó)家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提高教育質(zhì)量，進(jìn)行教材建設(shè)一、關(guān)于專業(yè)認(rèn)證什么是專業(yè)認(rèn)證（What？）?認(rèn)證是由一個(gè)合法機(jī)構(gòu)或者協(xié)會(huì)對(duì)學(xué)?；蛘邔I(yè)學(xué)習(xí)方案（課程）是否達(dá)到既定資質(zhì)和教育標(biāo)準(zhǔn)的公共性認(rèn)定——《國(guó)際高等教育百科全書》?醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證由指定的專門機(jī)構(gòu)、采用既定標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)︶t(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核與評(píng)估

2025-01-05 10:32

當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的估計(jì)王義遒新世紀(jì)教學(xué)研究所北京大學(xué)202311222023‘高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量論壇內(nèi)容1.高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前社會(huì)熱門話題2.高等學(xué)校教育質(zhì)量的含義3.高校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)4.教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的5.怎樣衡量與評(píng)價(jià)高等學(xué)

2025-02-19 12:31

追求理想的教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)

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