【總結(jié)】獨立性檢驗的基本思想的應(yīng)用運用獨立性檢驗的基本思想,可以考察兩個分類變量是否有關(guān)系,并且能較精確地給出這種判斷的可靠程度.下面舉例說明.例1研究人員選取170名青年男女大學生的樣本,對他們進行一種心理測驗.發(fā)現(xiàn)有60名女生對該心理測驗中的最后一個題目的反應(yīng)是:作肯定的22名,否定的38名;男生110名在相同的項目上作肯定的有22名
2024-12-08 01:49
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步(3)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已經(jīng)學會建立回歸模型的基本步驟,并有檢驗回歸方程的擬合精確度的方法,并能解決一些實際問題。兩個變量不呈線性關(guān)系,不能直接利用線性回歸方程建立兩個變量的關(guān)系,通過探究使學生體會對回歸模型的選擇,非線性模型可以通過變換轉(zhuǎn)化為線性回歸模型,讓學生直觀的觀察、思考,借助于線性回
2024-12-05 06:38
【總結(jié)】某醫(yī)療機構(gòu)為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關(guān),進行了一次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了515個成年人,其中吸煙者220人,不吸煙者295人,調(diào)查結(jié)果是:吸煙的220人中37人患病,183人不患病;不吸煙的295人中21人患病,274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定:患肺癌與吸煙有關(guān)嗎?患病不患病總計吸煙37
2024-11-18 12:12
【總結(jié)】《回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用》人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書A版選修2-3㈠內(nèi)容和內(nèi)容解析㈡目標和目標解析㈢教學問題診斷分析㈣教學支持條件分析㈤教學過程設(shè)計㈥目標檢測設(shè)計比《數(shù)學3》中“回
2025-07-17 20:31
【總結(jié)】2020/12/25鄭平正制作鄭平正制作本思想及其初步應(yīng)用(三)高二數(shù)學選修2-3第三章統(tǒng)計案例2020/12/25鄭平正制作比《數(shù)學3》中“回歸”增加的內(nèi)容數(shù)學3——統(tǒng)計1.畫散點圖2.了解
2024-11-18 15:26
【總結(jié)】本思想及其初步應(yīng)用(四)高二數(shù)學選修2-3第三章統(tǒng)計案例比《數(shù)學3》中“回歸”增加的內(nèi)容數(shù)學3——統(tǒng)計1.畫散點圖2.了解最小二乘法的思想3.求回歸直線方程y=bx+a4.用回歸直線方程解決應(yīng)用問題選修
【總結(jié)】回歸分析概述回歸分析——研究變量與變量之間關(guān)系的數(shù)學方法。變量之間的關(guān)系:確定性關(guān)系函數(shù)關(guān)系,經(jīng)反復(fù)的精確試驗或嚴格的數(shù)學推導(dǎo)得到。如S=v﹒t。數(shù)學分析和物理學中的大多數(shù)公式屬于這種類型。到方差分析實際問題中,絕大多數(shù)情況下
2024-11-18 13:30
【總結(jié)】事例:主人邀請張三、李四、王五三個人吃飯聊天,時間到了,只有張三和李四兩人準時趕到,王五打來電話說:“臨時有急事,不能來了?!敝魅寺犃穗S口說了句:“你看看,該來的沒有來?!睆埲犃耍樕怀?,起來一聲不吭地走了;主人愣了片刻,又道:“哎,不該走的又走了?!崩钏穆犃舜笈餍涠?。你能用邏輯學原理解釋這兩人離去的原因嗎?這就是今天我們來學習常
2024-11-18 12:16
【總結(jié)】回歸分析【課標要求】1.了解相關(guān)關(guān)系,理解線性回歸模型,會求線性回歸方程.2.理解相關(guān)性檢驗的概念及必要性,掌握相關(guān)性檢驗的步驟.3.了解回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.【核心掃描】1.相關(guān)性檢驗的必要性及步驟.(重點)2.建立線性回歸模型,理解回歸分析的思想及應(yīng)用.
2024-11-18 08:56
【總結(jié)】2022/8/15鄭平正制作本思想及其初步應(yīng)用(二)高二數(shù)學選修2-3第三章統(tǒng)計案例2022/8/15復(fù)習回顧1、線性回歸模型:y=bx+a+e,(3)其中a和b為模型的未知參數(shù),e稱為隨機誤差。?y=bx+a
2025-07-18 17:27
【總結(jié)】回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用第一課時溫故知新兩個變量的關(guān)系不相關(guān)相關(guān)關(guān)系函數(shù)關(guān)系線性相關(guān)非線性相關(guān)函數(shù)關(guān)系中的兩個變量間是一種確定性關(guān)系。相關(guān)關(guān)系是一種非確定性關(guān)系。(2022年廣東13)某數(shù)學老師身高176cm,他爺爺、父親和兒子的身高分別是173cm、170
2025-04-29 04:58
【總結(jié)】第一課時必修3(第二章統(tǒng)計)知識結(jié)構(gòu)收集數(shù)據(jù)(隨機抽樣)整理、分析數(shù)據(jù)估計、推斷簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間的相關(guān)關(guān)系用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征線
2025-04-29 04:51
【總結(jié)】的基本思想及其初步應(yīng)用我們知道,函數(shù)關(guān)系是一種確定性關(guān)系,而相關(guān)關(guān)系是一種非確定性關(guān)系.回歸分析(regressionanalysis)是對具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量進行統(tǒng)計分析的一種常用方法.下面我們通過具體問題,進一步學習回歸分析的基本思想及其應(yīng)用于問題1從某大學中隨機選取8名女大學生,其身高和體重數(shù)據(jù)如表1-1所示。
2025-08-15 23:48
【總結(jié)】歡迎您選擇新活力教育用心學習教案學生:第一章:統(tǒng)計案例回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用實例從某大學中隨機選取8名女大學生,其身高/cm和體重/kg數(shù)據(jù)如下表所示:編號12345678身高165165157170175165155170體重48575054
2025-06-27 03:56
【總結(jié)】我們的夢向往的地方——北京師范大學用自己的聰明和勤奮,打造一個最優(yōu)秀的自己北京師范大學是教育部直屬重點大學,是一所以教師教育、教育科學和文理基礎(chǔ)學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學堂師范館,1908年改稱京師優(yōu)級師范學堂,獨立設(shè)校。1912年改名為北京高等師范學校。1923年更名為北京師
2025-08-04 18:43