【總結(jié)】孟子學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握“欲、舍、甚、惡”等文言詞語(yǔ)的意義和用法。2、正確分析并理解文章的論證思路和論證方法。3、了解孟子“舍生取義”的道德主張。?作者及題解?課文翻譯?字詞解析?分析與探討?中心小結(jié)孟子(前372至前289):是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家、散文家,
2024-12-08 03:20
【總結(jié)】鴻門宴司馬遷《史記》1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、掌握情節(jié)起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物學(xué)習(xí)重點(diǎn)1)志潔行廉,愛國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。
2024-11-17 13:04
【總結(jié)】遠(yuǎn)方作者:許達(dá)然徐達(dá)然:原名許文雄?臺(tái)灣臺(tái)南市人?是一位知名的臺(tái)灣歷史學(xué)家與文學(xué)作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2024-11-17 13:03
【總結(jié)】《數(shù)學(xué)也能這么教》案例分析1.韓老師在教學(xué)中遇到的教學(xué)困難是什么?現(xiàn)在的教法與傳統(tǒng)教法的區(qū)別有什么意義?答;韓老師在教學(xué)中遇到的教學(xué)困難是在講拋物線這一節(jié)時(shí),不能很清晰準(zhǔn)確的給學(xué)生畫出圖像,不能直觀的講解拋物線的定義?,F(xiàn)在的教法與傳統(tǒng)教法的區(qū)別的意義是:傳統(tǒng)教法是在教室利用已有和自制的教具給學(xué)生作不夠規(guī)范的圖像,輔助知識(shí)學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的教學(xué)方法是在多媒體教室利用幾何畫板軟件和交互式電子
2025-06-07 19:25
【總結(jié)】一、文學(xué)常識(shí):屈原(約公元前340——約前278年),名,字,時(shí)期我國(guó)偉大的主義詩(shī)人,代表作為抒情長(zhǎng)詩(shī)《》。主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九天》等。漢代把它們合編成《楚辭》?!肚袀鳌芬晃挠洈?、、相結(jié)合,記載屈原的事跡和文學(xué)上的杰出才能,具體而深刻地表現(xiàn)了他忠貞不渝的精神和志潔行廉、剛正不
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】尊敬的評(píng)委、老師:大家好!今天我說課的題目是《〈張衡傳〉教學(xué)設(shè)計(jì)》。海德格爾有句名言:“語(yǔ)言是存在的寓所?!蔽难哉Z(yǔ)體以其不同于白話語(yǔ)體的存在寓含著古代中國(guó)人的精神和思想涵養(yǎng),對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)有著不可估量的作用?!稄埡鈧鳌肥囚斀贪嬷械嚷殬I(yè)教育規(guī)劃教材《語(yǔ)文》第三冊(cè)第四單元“探索科學(xué)的奧秘”中的一篇文言文,作者范曄以質(zhì)樸通俗的語(yǔ)言粗線條地勾勒了東漢文學(xué)
2024-11-19 18:01
【總結(jié)】論無性造人劉易斯?托馬斯教學(xué)目標(biāo):。、層次清晰的論證特點(diǎn)。、通俗易懂的語(yǔ)言特色。教學(xué)重、難點(diǎn):作者的態(tài)度及推理過程教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)語(yǔ)由人類起源(女禍傳土造人,夏娃、非洲大神燒陶造人)及孫悟空吹毛變猴的典故引入。二、分析課文?本文中的“無
2024-12-08 06:49
【總結(jié)】滕王閣序——王勃廣東潮陽(yáng)黃圖盛紀(jì)念中學(xué)黃小娟中國(guó)古代四大名樓?滕王閣?岳陽(yáng)樓?黃鶴樓?蓬萊閣中國(guó)四大名樓蓬萊閣岳陽(yáng)樓黃鶴樓
2024-11-18 07:42
【總結(jié)】貝多芬百年祭蕭伯納執(zhí)教人:張勇2.感覺貝多芬的精神魅力教學(xué)目標(biāo):1.概括要點(diǎn),揣摩富有哲理的句子一、蕭伯納(1856—1950),英國(guó)著名的戲劇家、散文家和社會(huì)活動(dòng)家,一生完成劇作50多部,其戲劇創(chuàng)作深受挪威劇作家易卜生的影響,堅(jiān)決主張藝術(shù)應(yīng)當(dāng)反映迫切的社會(huì)問題,反對(duì)“為藝術(shù)而藝術(shù)”。他
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】中國(guó)四大名樓滕王閣詩(shī)滕王高閣臨江渚佩玉鳴鸞罷歌舞畫棟朝飛南浦云珠簾暮卷西山雨閑云潭影日悠悠物換星移幾
【總結(jié)】禍兮福兮《老子》老子(前600年—前470年前后),姓李名耳,楚國(guó)苦縣人。春秋末思想家,道家學(xué)派創(chuàng)始人,世界文化名人。老子博學(xué)多才,孔子周游列國(guó)時(shí)曾到洛邑向老子問禮。老子晚年乘青牛西去,在函谷關(guān)寫成了五千言的《道德經(jīng)》(又名《老子》),最后不知所終?!兜赖陆?jīng)》含有豐富的辯證法
2024-11-17 10:56
【總結(jié)】一、選擇題:ADACD6、“人民公社”原因:總路線的指導(dǎo)下,中央盲目的追求生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度,興起了以“一大二公”為特點(diǎn)的人民公社化運(yùn)動(dòng)。影響:超越了農(nóng)村實(shí)際的生產(chǎn)力水平,挫傷了農(nóng)民的積極性,生產(chǎn)效率低下,不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。7、“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)期原因:在1958年社會(huì)主義總路線的指導(dǎo)下,“左”傾錯(cuò)誤泛濫的結(jié)果。影響
2025-01-08 13:05
2024-11-17 19:03
2025-06-21 12:04
【總結(jié)】中小學(xué)課件自由頌裴多菲生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋。在人的一生中,要作出許多各種各樣的選擇,尤其是在對(duì)待象生和死這樣重大的問題上,當(dāng)我們必須作出非此即彼的選擇的時(shí)候,這對(duì)任何人都是一個(gè)嚴(yán)肅的人生課題。我們今天學(xué)習(xí)的《魚我所欲也》這篇課文告訴了我們應(yīng)怎
2024-12-07 13:14