【總結(jié)】高一語(yǔ)文《游俠列傳》(節(jié)選)北京版【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容:《游俠列傳》(節(jié)選)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)講解《游俠列傳》(節(jié)選),達(dá)到四個(gè)目標(biāo)1、贊賞游俠“其言必信,其行必果,已諾必誠(chéng),不愛(ài)其軀,赴士之厄困,不矜其能,不伐其德”等品德。2、感受司馬遷對(duì)他們的不幸遭遇表示的同情,對(duì)迫害他們
2024-12-09 08:43
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》優(yōu)秀教案 教學(xué)設(shè)想: 本文位于蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第四專題“《史記》的理想人格”的板塊,這個(gè)板塊的學(xué)習(xí),旨在了解作者“讀其書(shū),想見(jiàn)其為人”的知人論世理念,了解司馬遷對(duì)...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】《史記選讀》教案屈原列傳教學(xué)目標(biāo):1、重點(diǎn)文言實(shí)詞、通假字、古今異義等文言現(xiàn)象。2、感受屈原的潔身自好和同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幎^不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神。3、理解作者在屈原身上寄寓的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、第三段、第九段、第十一段。2、體會(huì)本文記敘議論抒情三者結(jié)合的寫(xiě)法。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課簡(jiǎn)介屈原屈原(約前340~前27幻名平,字原,又
2025-05-12 12:05
【總結(jié)】《屈原列傳》(第一課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】6【課時(shí)】第一課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-19 11:21
【總結(jié)】屈原列傳作者:司司??馬馬??遷遷課件課件制作:制作:王留平王留平下面對(duì)聯(lián)說(shuō)的都是誰(shuí)?1)旨遠(yuǎn)辭高,同風(fēng)雅并舉;行廉志潔,與日月?tīng)?zhēng)光。2)上官吏,彼何人,三戶僅存,忍使忠良殄瘁?太史公,真知己,千秋定論,能教日月?tīng)?zhēng)光。3)哀郢矢孤忠,三百篇中,獨(dú)宗變雅開(kāi)新格;
2025-05-12 07:54
【總結(jié)】《屈原列傳》(第二課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】7【課時(shí)】第二課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
【總結(jié)】《屈原列傳》(第三課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】8【課時(shí)】第三課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-19 06:26
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》教案最終 屈原列傳 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解屈原的生平事跡,學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 2.學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫(xiě)作方法。 3.掌握本文的文言...
【總結(jié)】屈原列傳志潔行廉,愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。旨遠(yuǎn)辭高,同風(fēng)雅并體;行廉志潔,與日月同光。屈原(約前340~前278)名平,字原,又自云名正則,字靈均,戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚人,我國(guó)文學(xué)史上最早的偉大詩(shī)人,又是世界古代文化名人。屈原簡(jiǎn)介屈原的詩(shī)作是我國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。它
2024-11-06 14:22
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)想:《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以時(shí)間作為敘事線索,介紹了張衡三個(gè)方面的突出成就,但很注意詳略剪裁。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合文本找出詳寫(xiě)略寫(xiě)的內(nèi)容,并體會(huì)這樣安排材料的作用和效果。此外,還應(yīng)該多讓學(xué)生誦讀,品味課文凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。擬用兩課時(shí)。第一課時(shí),重在疏通字句,積累文言知識(shí)等。第二課時(shí),精讀課文,學(xué)習(xí)作品的特點(diǎn),
2024-11-19 18:19
【總結(jié)】梅花嶺記教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)重點(diǎn)掌握“執(zhí)”、“勢(shì)”、“說(shuō)”等文言實(shí)詞的意義和用法。(二)學(xué)習(xí)本文以中心事件為線索,將記敘、抒情、議論有機(jī)地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。(三)學(xué)習(xí)史可法崇高的民族氣節(jié)和為國(guó)捐軀的偉大精神。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)本文的思路與結(jié)構(gòu)是怎樣的?分析:本文為節(jié)選。
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】練習(xí)測(cè)試一、給下列黑體字注音。肖()之交()傳舍()賢舍人()觀()駑()語(yǔ)曰()遺趙王書(shū)()柱()懌()二、解釋下列黑體詞的含義。謝()徑道亡()至趙矣()湯鑊()靡
2024-11-29 09:04
【總結(jié)】一用課文原話回答問(wèn)題,然后背誦全文。1.酈道元、李渤對(duì)石鐘山得名由來(lái)各有什么說(shuō)法?為什么對(duì)酈道元的說(shuō)法“人常疑之”,對(duì)李渤的說(shuō)法“余尤疑之”?2.文中是怎樣描寫(xiě)月夜絕壁下的情景的?這段描寫(xiě)與下一段的哪句話照應(yīng)?經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,作者認(rèn)為石鐘山得名由來(lái)是什么?3.第三段的哪句話表達(dá)了本文的中心思想?在作者看來(lái),世人為什么不能準(zhǔn)確知道石鐘山得名由來(lái)?在本段
【總結(jié)】石鐘山記訓(xùn)練[能力訓(xùn)練]一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。(lǐ)酈元(lì)鐘磬(qìng)枹(bāo)(kēng)硿硿(kōng)莫夜(mù)棲鶻(hú)(zhé)鸛鶴(guàn)穴罅(xi
2024-11-15 11:28
【總結(jié)】祝福魯迅鹽城中學(xué)盧斌討論:人物形象——魯四老爺、柳媽、我魯四老爺是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物。政治上迂腐、保守,思想上守舊、反動(dòng),為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。柳媽和祥林嫂一樣是舊社會(huì)中受壓迫的
2024-11-18 07:42