【正文】 2023年培訓規(guī)劃是思路 ? 把培訓做為人才招聘的一個渠道 ? 培訓發(fā)展是人才保留計劃的一部分 ? 把培養(yǎng)建設成人才梯隊形成的通道 培 訓 規(guī) 劃 B、建立崗位 — 能力 — 課程對照體系 D、開辟多渠道人才培養(yǎng)，特殊人才和核心人才培養(yǎng) A、分層培訓到“分層”“分類”規(guī)劃培訓 C、內、外部培訓資源的管理 E、培訓執(zhí)行保障和評估機制 年度培訓計劃 ? 粗線條劃分 按層劃分太粗線條，考慮不到同一層級的不同類別的差異性，培訓較難解決共性問題 ? 培訓與培養(yǎng)的問題 橫向劃分解決不了縱向培養(yǎng)和提升的問題 細化分層管理 把層別細分，同一層級按資歷、能力等級劃分 分類管理 按照職務序列，劃分類別，若重點關注技術和創(chuàng)新 突出新員工類別 分層也是分類的一種 項目 現(xiàn)狀 面臨問題 建議對策 分層分類的培訓思想 分層管理培訓 分高層、中層、主管、科員、一線員工層面預算、計劃與執(zhí)行培訓 傾斜資源 高中層獲得重點關注 分類管理 基本沒有劃分類別，針對類別上的共性培訓挖掘不多 —— 分層分類的培訓思想執(zhí)行分析 ? 分層分類，細分出 品質與創(chuàng)新、資源與能力、效率與效益 的培訓重點對象。 ? 層類結合，更關注培養(yǎng)和提升！ ? 新員工類別培訓路徑的設立，有助于提高士氣，穩(wěn)定隊伍和提升品質。 A分層培訓到“分層”“分類”規(guī)劃培訓 綜合管理序列 新員工 管理服務序列 技術序列 生產(chǎn)序列 業(yè)務序列 按照職位體系，進行分層分類 A分類管理職位體系 建議： 每名高管一年必須學一門課程或根據(jù)需要。 高管培訓規(guī)劃到個人。 高管培訓規(guī)劃由 總部、事業(yè)部人力資源部 負責。 綜合管理序列 分析未來業(yè)務環(huán)境 （確認并評估總體市場 /行業(yè)發(fā)展，關鍵依賴因素和驅動力，外部社會政治和經(jīng)濟趨勢，構建并整合未來可能出現(xiàn)的情景：確認機會和風險，預測各種后果等。） 確立競爭地位 （分析當前業(yè)務組合，評價競爭地位，發(fā)現(xiàn)可持續(xù)優(yōu)勢，確立能夠建立 /保持的優(yōu)勢即建立 /保持的方式，承認弱點，應用戰(zhàn)略規(guī)劃工具等） 確立方向、目標和戰(zhàn)略 （確立總體業(yè)務目標 [財務和定性 ]和方向，制定戰(zhàn)略可選方案并做出選擇；確立要參與競爭的行業(yè)及參與競爭的基礎，認識投資和剝離的影響，決定關鍵成功因素和實施戰(zhàn)略，定義核心競爭力，定義配套的公司文化和價值；等） 推廣變革 （評價當前組織的能力 [成本結構，組織架構，文化，價值，行為，等 ]，確定變革需求，提供變革動力，支持變革；等） 統(tǒng)一觀念，激勵組織 （就方向和戰(zhàn)略進行溝通，提供激勵，處理組織障礙，打破界限統(tǒng)一目標，提高組織凝聚力；等） 管理戰(zhàn)略和方向 ——目的：評價外部商業(yè)環(huán)境，其活動情況和趨勢，開發(fā)長期業(yè)務方向，業(yè)務目標、總體戰(zhàn)略和結構，將組織的機會和風險與其優(yōu)勢及能力進行平衡。 A綜合管理序列培訓重點規(guī)劃 中層： 業(yè)務專業(yè)技能和流程管理技能培訓 團隊建設和管理培訓 管理人員承擔員工發(fā)展的職責 主管： 公司和部門業(yè)務方向、策略 業(yè)務專業(yè)技能 建議： 中層管理服務序列的培訓培養(yǎng)除了職能專業(yè)外，應擴展通用管理能力和團隊管理能力； 中層承擔對直接主管的培養(yǎng)指導，并將下屬的成長性列入年度考核指標。 新員工培訓 管理服務序列 科員： 業(yè)務技能、公司文化、工作態(tài)度 A管理服務序列培訓重點規(guī)劃 中層培訓培養(yǎng)由事業(yè)部人力資源部規(guī)劃、管理。人力資源部協(xié)助中層對下屬主管制定培養(yǎng)計劃，對梯隊人才實施培養(yǎng)。 —— 管理服務序列的培訓應體現(xiàn)長期培養(yǎng)性和蘇泊爾化。 建議： 生產(chǎn)管理序列的培訓應圍繞 提高產(chǎn)能和穩(wěn)定制造品質 兩個主題。 生產(chǎn)序列 中層 （生產(chǎn)部、制造部經(jīng)理）： 3P（生產(chǎn)準備流程） 生產(chǎn)專業(yè)技能和流程管理技能培訓 生產(chǎn)團隊建設和管理培訓 管理人員承擔員工發(fā)展的職責 高級主管 （車間主任）： 車間管理和團隊管理技能培訓 主管 （班組長）： 班組管理 團隊管理、溝通藝術 新員工 A生產(chǎn)序列培訓重點規(guī)劃 08年度生產(chǎn)序列的培訓，重點在 班組長班組管理 和 一線員工的操作技能培訓 。 中層 : 市場類專業(yè)特定發(fā)展課程 行業(yè)動向和趨勢研究 目標管理、團隊管理能力 建議： 業(yè)務序列的培訓以營銷咨詢性質為主要方式，電器和炊具可根據(jù)行業(yè)特性，各選擇一家營銷培訓咨詢公司系統(tǒng)、長期合作。 新的科員層必須加強市場感性認知，必須安排 3個月以上的一線銷售實踐。 業(yè)務序列 主管： 專業(yè)特定發(fā)展課程 科員： 專業(yè)特定發(fā)展課程 業(yè)務序列的營銷中心類，由事業(yè)部人力資源部統(tǒng)一管理培訓；采購類由各基地人力資源部管理培訓，生活館業(yè)務類由總部人力資源部管理培訓。 業(yè)務序列的培訓， 需要尋找一家對行業(yè)有專門了解、長期合作的咨詢培訓機構來培訓輔導 。 A業(yè)務序列培訓重點規(guī)劃 新員工培訓 建議： 技術序列的培訓圍繞培養(yǎng)蘇泊爾的 技術研發(fā) /品質管理 /工藝 專家，沉淀蘇泊爾的技術積累。 技術序列 中層 : 研發(fā)團隊、研發(fā)流程管理 項目管理 產(chǎn)品研討 主管： 專項技術能力 市場產(chǎn)品研討 科員： 專業(yè)特定發(fā)展課程 技術序列的培訓培養(yǎng)， 經(jīng)驗和積累非常重要，所以技術序列的培訓，需要在崗位上的指導 。 技術序列的培養(yǎng)，由事業(yè)部人力資源部規(guī)劃，涉及到基地工藝 /品質管理的培養(yǎng)，由基地人力資源部門參照事業(yè)部制定的標準執(zhí)行 新員工培訓 A技術序列培訓重點規(guī)劃 任職資格 培訓與發(fā)展 考核 認證 資格標準 培訓與發(fā)展 評價推動 達到升遷 資格標準 更高一級 資格標準 技術序列培訓 : 技術委員會 —— 技術等級標準 任職資格 組織考核認證 事業(yè)部 HR部 —— 導師培養(yǎng)制度 培養(yǎng)計劃 職業(yè)發(fā)展通道 基地人資部 —— 執(zhí)行培養(yǎng)計劃 技術序列人才成長和保留的關鍵： 打通技術職業(yè)發(fā)展通道 ，讓技術序列人才除走管理道路，還有技術方向的職業(yè)升遷，公司的激勵制度和人才培養(yǎng)制度也應有所傾斜。 A技術序列培訓重點規(guī)劃 綜合管理 管理服務 生產(chǎn) 技術 業(yè)務 新員工 管理服務序列： 企業(yè)文化 公司架構、公司制度 車間或相關部門實習 業(yè)務序列： 企業(yè)文化 公司架構、公司制度 國內營銷業(yè)務人員安排區(qū)域市場 3個月以上的實習 國際營銷業(yè)務安排車間產(chǎn)品了解 采購業(yè)務人員安排生產(chǎn)車間了解產(chǎn)品、物料和運作流程 生產(chǎn)序列序列： 生產(chǎn)管理人員 企業(yè)文化 公司架構、公司制度 車間或相關部門實習 生產(chǎn)一線人員 企業(yè)文化 生產(chǎn)部門架構 車間管理制度 技術序列： 企業(yè)文化 公司架構、公司制度 車間或相關部門實習 綜合管理序列： 企業(yè)文化 公司架構、公司制度 股份公司統(tǒng)一和錄制企業(yè)文化宣講視頻材料，刻盤或網(wǎng)絡上使用。 入職培訓應覆蓋的主題 ? 公司與組織方面 ? 制度與員工福利 ? 安全知識 ? 成為企業(yè)人、蘇泊爾人 ? 介紹給別人及參觀 A新員工培訓重點規(guī)劃 ? 新員工的培訓 ? 經(jīng)理人加速培訓 ? 技術培訓 ? 市場營銷培訓 ? 專業(yè)技能培訓 預算： 培訓式培訓預算 180萬；咨詢式培訓預算 200萬 。 分類：培訓式培訓包括外派公開課、外聘內部授課、外部學習進修。 咨詢式培訓包括項目咨詢、咨詢式輔導。如平衡計分卡輔導、能力素質建模咨詢、六西格瑪咨詢、技術序列技術等級評定等項目。 新員工的培訓 培訓式培訓 咨詢式培訓 技術培訓 經(jīng)理人加速培訓 市場營銷培訓 專業(yè)技能培訓 分類 A培訓分類 新員工培訓 ? 課程主要目的 – 對公司的核心文化和企業(yè)價值觀的宣傳和介紹，使之盡快的融入和認同。 – 幫助新員工對公司的業(yè)務，制度和有關人事、財務等的管理運營的了解。 ? 課程主要內容 – 企業(yè)文化與價值觀 – 公司的過去，現(xiàn)在及未來 – 公司的主要業(yè)務及管理架構、流程 – 相關專業(yè)內容 ? 課程主要形式 – 由人力資源部制定和固化培訓流程，定期或不定期舉行。 – 約請高層管理或相關部門的經(jīng)理人員進行演講和介紹 – 企業(yè)文化、發(fā)展歷史與價值觀部分，建議股份公司錄制視頻 – 一部分和管理程序有關的培訓也可以在網(wǎng)上進行 – 對應屆畢業(yè)生的培訓作為獨立項目，定期運行 – 各序列專門培訓路徑的設置 ，要求營