網(wǎng)絡(luò)教育、教育服務(wù)業(yè)與數(shù)字化學(xué)習(xí)港(已修改)
2025-03-01 16:31 本頁面
【正文】 奧鵬研究院 網(wǎng)絡(luò)教育、教育服務(wù)業(yè) 與數(shù)字化學(xué)習(xí)港 任為民 2023年 10月 28日 奧鵬研究院 發(fā)言提綱 一、網(wǎng)絡(luò)教育面臨的新形勢 二、現(xiàn)代教育服務(wù)業(yè)的發(fā)展 三、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)港建設(shè) 奧鵬研究院 發(fā)言提綱 一、網(wǎng)絡(luò)教育面臨的新形勢 二、現(xiàn)代教育服務(wù)業(yè)的發(fā)展 三、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)港建設(shè) 奧鵬研究院 一、網(wǎng)絡(luò)教育面臨的新形勢 ?我國是一個(gè)具有 13億人口、教育基礎(chǔ)較為薄弱的國家， 改革與發(fā)展教育 ，培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的創(chuàng)新型專門人才，提高數(shù)億從業(yè)人員的專業(yè)技能和文化素質(zhì)，才能將龐大的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，滿足國家日益增長的高素質(zhì)人才需求，在當(dāng)今日趨激烈的國際競爭中，保障我國的國際競爭優(yōu)勢和國家社會(huì)的和諧安寧。 ?教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。 奧鵬研究院 我國 13億人口教育分布 初等教育 中等教育 高等教育 從業(yè)年齡 人口數(shù) （ ） 退休年齡以后人口 失業(yè)人員 校外學(xué)齡人口 需要培訓(xùn)的人員 學(xué)校教育 人口數(shù) （ ） 6800萬 學(xué)齡前人口 奧鵬研究院 ? 我國高校擴(kuò)招和快速發(fā)展中，存在著教育結(jié)構(gòu)不合理、 追求單一化傾向； 地域和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享程度低、教學(xué)質(zhì)量有待提高等問題。 ? 2023年毛入學(xué)率為 22%，招生規(guī)模是 98年的 倍； 2023年入學(xué)率達(dá)到 40%，年平均增長 %；高等教育亟需從數(shù)量擴(kuò)張到 質(zhì)量提升 上來。 ? 隨著高等教育 適齡人口數(shù)減少，上大學(xué)的途徑增多，應(yīng)屆生升入大學(xué)的比例將愈來愈高。但是，從業(yè)人員受過高等教育的僅占 %， 面向從業(yè)人員的高等學(xué)歷教育將 成為今后的重要任務(wù) 。 奧鵬研究院 大力發(fā)展 ?全國從業(yè)人員約有 ，二、三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員就有近 ，而 面向從業(yè)人員、下崗失業(yè)職工、農(nóng)民等群體的培訓(xùn)嚴(yán)重不足 。 ?職工進(jìn)入企業(yè)前未接受培訓(xùn)的竟占 61％ 。轉(zhuǎn)到二、三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民工， 72％ 未接受過培訓(xùn)；建筑行業(yè)接受過培訓(xùn)的只占 7％ ；礦山從業(yè)的農(nóng)工由于缺乏安全和生產(chǎn)知識(shí)已是事故頻發(fā)的重要原因之一。 ? 每年各有 10001500 萬農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力和下崗工人需要接受培訓(xùn)。而教育和培訓(xùn)體系相互隔離，部門之間缺乏協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)致資源重復(fù)建設(shè)和浪費(fèi)。 ? 政府對培訓(xùn)投入不能滿足需要。必須審視哪些由政府承擔(dān)，哪些要鼓勵(lì)私人部門承擔(dān)，需制定必要的規(guī)章制度使教育培訓(xùn)體系有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。 奧鵬研究院 面臨結(jié)構(gòu)性調(diào)整 ? 傳統(tǒng)成人教育招生已連續(xù)三年下滑，它對普通高校的補(bǔ)充作用明顯減弱。 教育信息化和網(wǎng)絡(luò)教育的迅速發(fā)展，我國成人高等教育在教育對象、教育形式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)模式等方面逐漸向 趨同方向 發(fā)展。 ? 隨著國家政策的出臺(tái)，以面授、函授為主的傳統(tǒng)成人教育將采用 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的形式，更好地滿足 從業(yè)人員學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、提高生活品質(zhì)的需求。 ? 中國巨大的教育培訓(xùn)需求和信息、通訊技術(shù)的普及應(yīng)用，決定了 遠(yuǎn)程教育有著巨大潛力和發(fā)展空間 。數(shù)字衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源構(gòu)建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為從業(yè)人員業(yè)余學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。 奧鵬研究院 ? 上世紀(jì)末，我 國選擇了信息化帶動(dòng)工業(yè)化的道路，制定出教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略。 1999年，國務(wù)院批準(zhǔn)《面向 21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。 ?該工程實(shí)現(xiàn)了國家教育科研網(wǎng)提速；衛(wèi)星教育電視擴(kuò)頻；加快了網(wǎng)絡(luò)資源及支撐環(huán)境建設(shè)；為開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。 ?68所高校開展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)。至 2023年，在全國設(shè)立了 6727個(gè)學(xué)習(xí)中心，開設(shè)了 1203個(gè)專業(yè)，注冊學(xué)生已達(dá) 人，并在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資源建設(shè)、教學(xué)與管理模式改革等方面進(jìn)行了大量探索實(shí)踐。 奧鵬研究院 ?促進(jìn)了思想觀念的更新。 如 開放教育、學(xué)生主體與教師主導(dǎo)、基于網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、人性化管理和終身學(xué)習(xí)等思想觀念有很大提高。 ?熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 如信息傳輸便捷、資源整合共享、便于交互等特點(diǎn)，學(xué)生可以自主地、個(gè)別化地依靠網(wǎng)上資源和開展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ?明確了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求。 如創(chuàng)
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