怎樣優(yōu)化教學目標培訓講義(已修改)
2025-02-25 21:27 本頁面
【正文】 研修程序一、集中研修）、問題設(shè)計等方面的引領(lǐng)；、名師教材單元（章）通覽、解讀；。二、分學段研修）1.各組研討教材重、難點雙向細目表，由細目表制定學習目標、問題情境等；；。優(yōu)化學習目標什么是學習目標學習目標是師生通過教學活動預(yù)期達到的 結(jié)果或標準 ，是對學習者通過教學以后將能做什么的一種 明確的 、 具體的 表述。也就是學習者通過學習后預(yù)期產(chǎn)生的行為變化。優(yōu)化學習目標基本功能導學 導教 導測評優(yōu)化學習目標什么是教學目標? 教學目標是指教學活動的主體在具體教學活動中所要達到的預(yù)期結(jié)果、標準。優(yōu)化學習目標教學目標教什么 學什么 師生共同實現(xiàn)什么目的優(yōu)化學習目標學習目標與教學目標的關(guān)系?如果單從定義上來看，我們可以很清楚的看出，教學目標是教師和學生共同完成的教學任務(wù)。而學習目標是學生通過學習最終實現(xiàn)的目的。教學目標中 包含著 學生的學習目標，而學生的學習目標應(yīng)該是教學目標的一部分。二者都是為了學生的學習而設(shè)立的。優(yōu)化學習目標數(shù)學教學目標系統(tǒng)? 教育方針：學校一切學科的目標。? 課程目標：—— 宏觀目標，要付出大量時間和精力，經(jīng)過長期努力才能實現(xiàn)的學習結(jié)果；包含多方面的、更為具體的目標?！?由課程專家制定。—— 用 “總體目標 +學段目標 ”的方式呈現(xiàn)。優(yōu)化學習目標? 單元目標：—— 中觀目標，用于計劃需要幾周或幾個月的時間學習的單元，是課程目標的具體化。例如， “理解有理數(shù)加法法則 ” 就 是一個單元目標?！?由課程專家制定?！?課標中 “內(nèi)容標準 ”中所列的都是單元目標。優(yōu)化學習目標? 課堂教學目標： —— 微觀目標，專注于具體內(nèi)容的學習，只處理細節(jié)，它們在計劃日常教學中發(fā)揮作用。 例如， “ 理解有理數(shù)的加法法則 ” 這一單元目標要具體化為：（ 1）能借助實際事例解釋有理數(shù)加法法則；（ 2）會根據(jù)有理數(shù)加法法則計算兩個有理數(shù)和． —— 由教師根據(jù)課標要求和本班學生實際制定。優(yōu)化學習目標? 華東師大教育系曾對一所重點中學的 35份學案作過一次統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn) 5份無目標陳述，其余 30份陳述目標的常用詞語及使用頻率見下表：詞語 30份學案中出現(xiàn) 次數(shù) 詞語 30份學案中出現(xiàn) 次數(shù)掌握 21 培養(yǎng) 19了解 14 理解 17提示 —— 當前學習目標的確定和敘寫中存在的問題是 “大 面積、集團化 ”的，是亟待規(guī)范和改進的！優(yōu)化學習目標現(xiàn)狀及存在的問題? 隨著打造高效課堂建設(shè)的深入，我縣教師逐漸明確了學生在教學中的主體地位，課堂目標能以《新課程標準》為依據(jù)，并能將其定位為 “學習目標”。但目前在學習目標的確定和敘寫時還存在以下主要問題 ——，抽象，不具體；不易實施學習和測評。，指向不明。優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標優(yōu)化學習目標以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為例，其中與 “圓與圓的位置關(guān)系 ”有關(guān)的目標就有 “探索并了解圓與圓的位置關(guān)系 ”“
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